海滩上

教学过程一、导入、用实物投影出示花布覆盖着的贝壳师同学们，老师给大家带来了一些好东西，想知道是什么吗谁上来摸一摸猜一猜请同学上来用手摸一摸师我们一起来看一看、原来真是贝壳谁知道，在哪里能找到贝壳通过谈话的方式，引出出题去过海边的同学你们真幸运，没有去过的也不用感到沮丧，今天老师就带大家去海边看一看二新授美丽的景

新课标指出语文阅读教学要注重培养学生的情感体验，形成良好的语感，能初步理解作品，发展个性，丰富自己的精神世界金色的海滩是孩子们的乐园，在那儿看大海，玩沙子、捡贝壳、坐游艇、照相，欢乐嬉戏上留下孩子们无尽欢乐沙滩大海给孩子们留下了美好童年回忆海滩上一文又向学生展示了大海的壮观景色有部分学生亲身大海景色，有一定的生

设计理念海滩上是一首充满童真童趣的散文诗，句式整齐，合辙压韵，语言生动流畅，意境优美我认为应该在教学中以读为本，让孩子在诵读中受到语言美、自然美的感染和熏陶引导学生在读中展开想象，在想象中感受其快乐，又在感受中进一步展开想象，在想象中在充实感受贯穿全课的情感主线就是快乐快乐在快乐读快乐，谈快乐，寻找快乐，分享快

教学目标正确、流利的朗读课文，背诵课文在诵读中体会大海景色的美丽，体会海边孩子的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感正确认读本课十三个生字，会写六个生字教学重点在诵读中体会大海景色的美丽，体会海边孩子的快乐教学难点体会海边孩子的快乐教具准备有关海的课件课时两课时教学过程一、谈话导入同学们，你们看过大海吗出示大

《海滩上》教材理解 《海滩上》教材教法 一教材分析海滩上这篇课文，是冀教版小学语文一年级下册的内容，它所在的单元主题为热爱祖国，热爱家乡，在祖国母亲的温暖怀抱中快乐成长在备课伊始，这篇优美的抒情散文就深深的吸引了我，仿佛把清爽的海风，层叠的浪花带进了我的视野当中整篇课文沉浸在一种源自海洋的快乐情节里，到处散发着浓浓的童真、童趣海滩是孩子天然的游乐场，