心里的世界

教学目标、正确认读本课个生字、正确流利，有感情地朗读课文，读中感悟诗歌意境、了解课文内容，感受作者想象的奇妙，并仿照课文进行创造想象、在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识教学过程一、激趣导入，揭示课题、歌曲导入伴随着郊游的音乐声，学生自由做动作师小朋友，你们喜欢旅游吗喜欢老师也喜欢旅游，今年我就游览了几个

单元整体感知文化主题心里的世界包括、心里的世界、太阳的香气、我想知道、维维的画儿课文素材大部分来源于儿童真实、自然的生活经历从不同角度呈现了孩子们真实的生活场景，真实的心灵感受施教时，我们从学生的生活体验入手，面对学生的真实，面对真实的学生，组织语文学习活动在自主阅读的基础上，通过实际过程，引发共鸣，关照自身，

教学设计思路一个小小的事物，在孩子的眼睛里是博大的世界，孩子在用心灵拥抱这个世界心里的世界的文本是培养他们想象地提出问题的能力和创造性地解决问题的能力较好的切入点因此，在教学要要放弃标准答案，鼓励学生仁者见仁，智者见智教学目标一知识目标写田字格里的四个生字，做到笔顺正确正确认读十二个生字借助拼音朗读课文，背诵课

心里的世界教材简析教学要求写田字格里的四个生字，做到笔顺正确正确认读十二个生字借助汉语拼音朗读课文，背诵课文了解课文内容，感受作者想象的奇妙教材分析一棵小草，一朵鲜花，一朵浪花，一缕阳光，在孩子的眼睛里却是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界诗歌内容浅显，意境悠远心里的世界教学建议一、自读课文，学习生字本课

教学要求、正确认读十二个生字、借助汉语拼音朗读课文、了解课文内容，感受作者想像的奇妙教学重点、难点重点会认十二个生字，正确流利地朗读课文难点培养学生的想像力课堂预备多媒体投影仪，自制电脑课件教学时间两课时本教案为第一课时教学过程一、课题导入我们每个人的心灵深处都有五彩缤纷的世界，那么我们小朋友的心里是什么带着这

教学目标写田字格里的四个生字，做到笔顺正确正确认读十二个生字借助拼音朗读课文，背诵课文了解课文内容，感受作者想象的奇妙教学准备生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志教学过程与设计说明教学过程一、激趣导入师出示一颗小草一朵鲜花看到这两样东些，你会想到什么生各抒己见师文中我们的作者又想到了什么呢板书课题、心里的世界设计

课文分析一颗小草一朵鲜花一朵浪花一缕阳光，在孩子的眼睛里是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界诗歌内容浅显、意境悠远教学目标写田字格里的四个生字，做到笔顺正确正确认读十二个生字借助拼音朗读课文，背诵课文了解课文内容，感受作者想象的奇妙教学准备生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志教学过程与设计说明教学过程一、激

冀教版：《心里的世界》一课一练 一、为下面的字选择正确的读音画手足写字大山竹排只三天大人两人中国二、数一数下面的字有几画，再写笔顺虫风马会三、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词自禾去鸟电天四、按要求填空医结构，共有画，第七画是弯结构，共有画，第九画是脚结构，共有画，第八画是敬结构，共有画，第五画是五、比一比看下面的字有什么不同，再组成词种自