口语交际 打电话

教材分析打电话是日常生活中常用的一种交流方式，通过打电话，可以增进人与人的沟通与了解本次活动是让学生了解打电话的基本方法和常识，学会一种沟通和交流的方式，提高与他人沟通的能力教学目标、能够认真听对方讲话并把话说清楚、会使用您好、请问、谢谢等文明用语、乐于且善于使用电话与别人交流或沟通教学重点学会打电话教具准备模

教学要求、激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际、使学生了解打电话的方法，说话要简洁，明了，有礼貌、能用普通话进行电话交谈，能把话听清楚，说明白教学重点使学生了解打电话的方法，注意与别人口语交际时态度大方，有礼貌教学难点用普通话进行口语交际，注意把话听清楚，说明白教学准备电话部，功放机、音箱、无线

学习目标、能正确朗读儿歌能在阅读中认读打、电、正、东、方个生字、能认读声母，初步学会拼读个音节，能读准第三声、认识笔画竖钩，并在田字格中正确描写打、正、方、体会小朋友交往的欢乐教学重点正确朗读儿歌，认读个生字认读声母，正确区分，读准音节的第三声教学难点方的正确笔顺教学准备、课文插图投影片、生字卡片、拼音卡片师生

一、课文说明这篇课文反映了改革开放以来农村的变化农民的生活水平提高了，城市和农村的差距在逐步缩小课文有两个自然段第一自然段，介绍我想念住在农村的爷爷奶奶第二自然段，介绍我和爷爷奶奶打电话我从电话中听到了爷爷奶奶的笑声，好像离他们很近很近书上的两幅插图生动地表现了打电话的双方都很高兴，体现了电话为大家的生活带来的

设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在演中说说中创，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常生活口语交际能力教学目标通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力创设情境，激发

学习目标能正确朗读儿歌能在阅读中认读打、你、哪、里、东个生字能认读声母，初步学会拼读个音节，能读准第三声认识笔画撇折，并在田字格中正确描写东、里体会小朋友交往的欢乐学习重难点正确朗读儿歌，认读个生字认读声母，正确区分，读准音节的第三声里的正确笔顺教学准备课文插图投影片生字卡片、拼音卡片师生均准备学生准备写有上海

教学目标、认真倾听对方讲话，练习把话说清楚，会使用文明用语、培养表达的自信心，能积极参与交流活动、培养大方说话的态度和习惯教学重点、难点认真倾听对方讲话，练习把话说清楚，会使用文明用语教学过程第一课时一、导入小朋友们打过电话吗通过打电话能帮助你解决什么问题吗今天我们来学习怎么打电话二、说话前的练习与准备、打电话

教学目标通过学习本课，使学生了解农村的变化，体会电话给我们的生活带来的方便与快乐能认识个生字，会写个字能自主积累词语能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点正确、流利、有感情地朗读课文学习书写个字教学难点指导学生读准难读难认字奶、村、兴教学准备教学挂图、生字卡片、录音带、学生自带玩具电话教学时数课时教学过程第一课

课题、打电话课时类型阅读课课时课时学习内容分析打电话是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道