河水和小船

教学目标写出田字格里的个生字，做到笔顺正确认识新偏旁正确认读个生字借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词背诵课文重、难点课时教案个性教案教学过程一、情境导入课题，板题今天我们就来学习有关河水和小船的课文河水和小船板题河水和小船二、自学文本，识记生字指导学生借助汉语拼音

河水和小船教材简析教学要求写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识新偏旁宝盖儿正确认读十一个生字借助汉语拼音朗读课文，背诵课文联系生活实际了解课文内容，体会父母与子女间的平等与关爱教材分析河水像一位温柔的母亲，紧紧拥抱着小船小船在河水妈妈的怀抱里轻轻地飘，慢慢地流由此，作者联想到他们像一对母子，又像是一对无话不说

教学目标知识与技能、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识新偏旁宝盖儿、正确认读十一个生字、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文过程与方法通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词情感态度与价值观通过学习课文，体会父母与子女间的情感使学生深感父母的爱是无私

教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习小组讨论是合作交流的中心环节，根据讨论的议题，小组内部采用灵活的方式，让个体在组内充分发表自己独立思考的意见，教师要在巡视指导过程中，学会观察和倾听，适时干预和引导，激发不同意见的争论和