老师的话语

教学目标会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识三个新偏旁草字头艹、白字旁儿白、日字头日正确认识十一个生字借助汉语拼音朗读课文，联系生活实际了解课文内容，背诵课文体会老师对学生的关怀与体贴，感受老师对学生博大无私的爱，培养爱老师、尊重老师的好品质教学重难点认识生字理解课文教学媒体创设导入情境的多媒体课件，与教学

教学目标知识与技能、会写田字格里的一个生字，做到笔顺正确认识新偏旁白字旁儿白、正确认识十一个生字、借助汉语拼音朗读课文，联系生活实际了解课文内容过程与方法、放手让学生自读自悟，教师适当点拨，引导学生把握文章的主要内容、展开小组讨论，在合作学习中理解课文的思想内容，把握文章的感情基调情感、态度与价值观体会老师对学

教学目标会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识三个新偏旁草字头艹、白字旁儿白、日字头日正确认识十一个生字借助汉语拼音朗读课文，联系生活实际了解课文内容，背诵课文重、难点学会四个生字，做到笔顺正确，认识字形认识三个新偏旁通用教案个性教案一、导入师你们喜欢老师吗在我们与老师一起学习、生活中，老师的哪句关切话语给你

老师的话语教材简析教学要求会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识三个新偏旁草字头儿艹、白字旁儿白、日字头儿曰正确认读十一个生字借助汉语拼音朗读课文，背诵课文联系生活实际了解课文内容，体会老师对同学的关怀与体贴教材分析诗歌采用比兴的手法，从山谷的泉水、春天的花蜜、天上的星星写起，然后由物及人，借这些实实在在的美

知识和能力、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识三个新偏旁草字头儿白字旁日字头儿、正确认读十一个生字、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文过程和方法、继续进行自主识字，提高学生的阅读能力、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力情感态度和价值观理解老师的话语，一句一句暖暖的这句话的意思

教学设计思路学生是有待点燃的火把，他们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望，有积极的学习态度，这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的，教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习、探究发现、合作交流，从而扩展学生学习知识的渠道，扩展学生发展的空间教学目标一知识目标会写田字格里的四个生

教学目的会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识三个新偏旁草字头儿白字旁日字头儿正确认读十一个生字借助汉语拼音朗读课文，背诵课文联系生活实际了解课文内容，体会老师对学生的关爱与体贴教学重难点重点识字、写字和有感情地朗读课文难点理解老师的话语，一句一句暖暖的这句话的意思，并联系生活实际了解课文内容，体会老师对学生

教学目标知识与技能、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识三个新偏旁草字头艹、白字旁儿白、日字头日、正确认识十一个生字、借助汉语拼音朗读课文，联系生活实际了解课文内容，背诵课文过程与方法、放手让学生自读自悟，教师适当点拨，引导学生把握文章的主要内容、展开小组讨论，在合作学习中理解课文的思想内容，把握文章的感情

一、教学目标知识与技能、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确认识三个新偏旁草字头艹、白字旁儿白、日字头日、正确认识十一个生字、借助汉语拼音朗读课文，联系生活实际了解课文内容，背诵课文过程与方法、放手让学生自读自悟，教师适当点拨，引导学生把握文章的主要内容、展开小组讨论，在合作学习中理解课文的思想内容，把握文章的

冀教版一上：《老师的话语》习题精选 一、描一描，写一写二、请你给生字找妈妈然后说一说谁没有妈妈老师句的花星语三、根据课文内容给下面的词语连线，再读一读泉水一颗一颗清清的花蜜一句一句甜甜的星星一点一点亮亮的话语一滴一滴暖暖的四、你知道这几个偏旁宝宝叫什么名字吗请你连一连五、把这偏课文背下来吗试试吧参考答案一、略二、画老句画星三、泉水一点一点清清的花