第一场雪

本节课重点通过语言文字，了解雪大和雪后景色的美丽，体会作者喜悦的心情本节课难点作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后美丽的景色的本节课学习目标、学会本课个生字能正确读写词语、领悟作者善于抓住特点从不同角度描写下雪景象、理解课文主要内容，感受雪后的美丽景色，体会作者的喜悦心情、有感情地朗读把自己喜欢的地方试

教学目标、理解课文内容，感受雪后的景美，体会作者的心情、学习作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学重点通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情教学难点领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法教学过程一、积累，

学习目标、继续研读课文，感受下雪后景象的美，体会大雪给人们带来的喜悦感情，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对下雪的认识、有感情地朗读课文，与作者交流，感悟作者的感情及表达方法、培养和发展想象力与探究能力教学重点通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情教学难点领悟作者通过写景及联想表达思想

教学目标、理解课文第三、四两段的内容，感悟雪后的美丽景象，体会作者的喜悦心情、领悟抓住特点描写雪景和通过写景、联想表达思想感情的方法、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学过程一、复习检查通过第一课时的学习，你知道了什么这胶东半岛的第一场雪整整下了一夜第二天，天放晴了，是一幅怎样的景象呢作者由第一场雪联想到什

一、学习目标、理解课文内容，了解雪后美景及作者联想、体会作者喜悦的心情、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分二、教具准备幻灯片投影三、教学过程一课前导入同学门，每年冬天都能见到雪，我们在雪中嬉戏，雪不仅给人们带来快乐，还能给人们带来丰收，雪多么美呀让我们一起去体会一下吧下面，我们来继续学习课第一场雪，通过上节课

一、导入同学们，老师昨天带着你们饱览了下雪前、下雪时的风光，今天早晨，天放晴了，雪停了，我继续带你们领略雪后的景色，会有一番新的感受投影出第一场雪二、学习新课、过渡纷纷扬扬的大雪，会把大地妆扮成怎样的世界呢人们的心情怎样呢翻开书快速浏览自然段，看看这场雪有什么特点读了以后，你想知道些什么板书美、好整理问题作者是

教学目标、理解课文内容，感受到第一场雪景的美、引导学生在读中感悟，能说出自己对雪的感受、有感情地朗读课文教学准备多媒体课件教学过程一、交流学习成语时间为五分钟、首先是我们交流学习成语的时间，这几天，我们交流的成语是与雪有关的，谁第一个来、学生交流学习成语请两名同学、其余同学的搜集的成语在小小组内交流二、读题，初

第一课时目的要求掌握生字新词，理解课文内容理解课文一、二段内容重点给课文分段，概括段意难点理解一、二段内容教学过程一观看雪景图单击课题二审题引入一场雪和第一场雪意思有什么不同按你的想法，第一场雪应抓哪些特点写三范读课文，初知内容边听边想作者写第一场雪抓住哪些特点写的单击课前预习内容理解栏问题生讨论后，师总结单击

第一场雪是一篇写景抒情的散文，作者用优美，生动的语言为我们画了一幅瑞雪图描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景及作者联想到瑞雪兆丰年这一景象文章字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思，而这种情思正是需要学生掌握的重点，而要抓住这种情，只有通过学生有感情地朗读，让他们在自己的

一、教学要求、理解粉妆玉砌、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸的意思、阅读课文，体会雪大、景美、人欢，理解瑞雪兆丰年的科学道理，感受作者的喜悦之情、感情地朗读课文，背诵课文二、教学重点、难点有感情地朗读课文，体会雪大、景美、人欢，理解瑞雪兆丰年的科学道理，感受作者的喜悦之情三、教具准备投影、图片、四、教学过程一复习

一、教学目标借助字典掌握本课生字新词，理解课文内容，理解课文内容能力的培养注意雪中和雪后的景象有什么不同，并体会作者怎样借写景抒发了自己的喜悦之情学习作者有条理地记叙下大雪的情景，并抓住景物特点以及展开联想来表达中心的写作方法二、教学重点这篇课文的重点是体会作者借描写雪景所表达的预见到来年小麦丰收时的喜悦心情本

第一课时教学目标学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年初读课文，理清文章的脉络教学准备有关冬雪的录相资料教学过程一、导入新课，了解作家及文章的写作背景看录相，导入新课同学们，刚才我们欣赏的这段录相，描绘的是什么时候的景象呢大雪纷飞时的景象的确，

教学目标理解课文内容，了解雪天的美丽景色，懂得瑞雪兆丰年的道理学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的有感情地朗读课文教学重点、难点使学生了解下雪前气候变化和雪天景色特点，并懂得瑞雪兆丰年的道理学习本文抓住下雪前的天气变化和下雪时、下雪后的景色特点进行记叙、描写，并在描写中表达自己的真情实感的写作方法，体

一、教学目标、学会本课生字新词、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分设计说明本着学生是学习和发展的主体这一理念，本课设计力求发挥学生主动参与意识，培养自主学习能力，积累词汇，拓展思维空间从

讲第一场雪时，凑巧赶上了我们这儿的一场大雪，我想将课文描写和实际观察相结合，使学生在观察中理解重点词句、理解记忆，便把学生带到室外利用天然挂图上了一堂文景交融的语文课下面是我的教学流程生一走出教室，一位学生禁不住赞叹到啊好大的雪啊师同学们，请放眼望望那山川、树木、房屋怎样生那山川、树木、房屋都盖满了厚厚的雪生不

教学目标学习本课个生字能正确读写下列词语骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法第一课时教学目标学习本课的生字新词，能正确地读写

一、教学目标借助字典掌握本课生字新词，理解课文内容，理解课文内容能力的培养注意雪中和雪后的景象有什么不同，并体会作者怎样借写景抒发了自己的喜悦之情学习作者有条理地记叙下大雪的情景，并抓住景物特点以及展开联想来表达中心的写作方法二、教学重点、难点这篇课文的重点是，体会作者借描写雪景所表达的预见到来年小麦丰收时的喜

学习目标、学会体课生字新词、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分、理解课文内容，感受雪后美景，体会大雪给人们带来的喜悦心情、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法教学重、难点通过语言文字，了解雪后美景及作者的联想，体会作者喜悦的心情教学时数课时第课时一、复习接入昨天，我们读过了峻青的第一场雪

师雪整整下了一夜，第二天，天放晴了，是一幅怎样的图景呢请同学们自由读第三段，一边读，一边在脑海中展现画面生自由读师读了这一段，你眼前展现了一幅怎样的画面你感到雪后的景象怎样生我眼前展现了一幅美丽的画面，我感到雪后的景象非常美生我眼前展现了一幅美丽的瑞雪图，非常迷人，使我感到轻松愉快生我仿佛看到一个粉妆玉砌的世界

学习目标、知识目标学会理解文章内容，感受雪后的美丽景色、能力目标领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法、情感目标体会大雪给人们带来的喜悦心情，激发学生热爱大自然的思想感情教学重难点领悟作者如何抓住景物特点表达思想感情的方法教具准备电脑课件教学过程一、激情导入生说出风霜雨雪四种自然现象中最

《第一场雪》教学札记 《第一场雪》教后反思 第一场雪这篇文章是现代著名作家峻青在年写的年，正是我国遭受自然灾害时期在这期间，人们热切盼望能有一个好收成年，作者在胶东半岛看到了这第一场雪的美景，又联想到瑞雪兆丰年，心里无比激动和喜悦，就写下了这篇文章所以本文有两个特点一、文章用词准确，描写生动形象二、字里行间充分体现了作者的喜悦之情在设计这一课的教学时，我

《第一场雪》片断赏析 在理解、体会上下功夫 小学语文课本中的每一篇文章都具有丰富的思想内容，都寄托着作者深厚的思想感情学习一篇课文，如果学生没有理解、体会到文章的思想感情，没有与作者在情感上形成共鸣，那就没有达到教学目的文章的思想感情，有的需要通过对内容的分析，对重点词句的推敲来理解有的则需要通过时代背景和作者的写作意图来理解例如对第一场雪这篇课文的理解

《第一场雪》片断赏析 在第一场雪的教学中，如何紧扣语言文字的训练，突出重点、突破难点，使学生较透彻地领会文章内容，受到热爱大自然的教育呢笔者认为用感悟法教学会收到良好的效果一、初读全文，感悟美景教师同学们，你们看过雪是什么样的吗说说看作家峻青于年写了一篇有关雪的散文第一场雪板书课题他笔下的雪景又是什么样的呢对这场雪作家又怀着怎么样的

《第一场雪》教学札记 《第一场雪》教后反思 我所教学的内容是人教版九年义务教育教材，五年制第九册第六组第二十一课第一场雪的第二课时依据新课程标准的要求以及五年级学生的年龄特点，本着以教师为主导以学生为主体的教学主旨，我设计了这堂结合高年级自读法的读写结合式的教学内容其目的在于让学生在课堂上用以读促写、以写促理解的方法，真正体会文章的精妙之处，作者的立意之

《第一场雪》教学札记 《第一场雪》教学心得 第一场雪是作家峻青年写的一篇散文文章通过写胶东半岛入冬以来的第一场雪及关于雪的联想，表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦心情在感受这一场雪大的特点时，我主要引导学生采用自主、合作、探究的学习方式进行教学上课伊始，我围绕课题的雪字展开教学，要求学生说出一些关于雪的谚语和俗语然后抓住瑞雪兆丰年和今冬麦盖三层被，来年

《第一场雪》教学札记 从《第一场雪》课堂教学谈阅读教学中的评价环节 第一场雪是一篇阅读课文根据阅读课文的特点，在教学中我设计了通过赏析语言文字，来了解雪中、雪后的美丽景色及作者的联想，来体会作者喜悦的心情，设计了以读代讲、评议结合，让学生从内容、形式、语句鉴赏文章，提高阅读欣赏能力，真切体会优美文字，正确理解文章内容，深入领会思想感情一、预习检查，评价交流在第一场雪的教学中我首

《第一场雪》问题探讨 “第一场雪”中“一场”的声调怎样读？ 普通话水平测试第五号作品的首句是这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪该句里一场两字的声调，在测试中，笔者发现被应试人读得五花八门，比如，有读成阴平阳平的有读成去声阳平的有读成阴平上声的有读成去声上声的，等等一场的声调，诸多读法中究竟哪一种是正确的呢如果仅仅是一场，根据一的变调规则，其声调可以有两种正确读法当场读上声

《第一场雪》教材理解 谈《第一场雪》叠词的运用 第一场雪，选自著名作家峻青的瑞雪图，描绘了胶东半岛入冬以来的第一场雪景，抒发了作者的喜悦和兴奋之情为生动形象地描绘雪景，作者在遣词造句上十分注重运用叠词例如大雪整整的下了一夜，整整式强调雪下的时间长雪纷纷扬扬，下得很大不久便见成片成片的雪花从彤云密布的天空中飘落了下来，纷纷扬扬成片成片渲染了下雪时的气势之大落光

《第一场雪》教学札记 清新明快 淡雅平实——《第一场雪》教学赏析 像一首清新明快的歌，也像一幅淡雅平实的画并不激越高亢，也不绚丽多彩，但歌声是支老师自己的歌声，色调是支老师自己的色调似乎可以说，清新明快是支老师教学的基调淡雅平实是支老师教学的主要特色这里的第一场雪教学实录，是支玉恒老师年在全国阅读教学观摩大会上为参赛教师所做的示范课这节课，给全国的小学语文界，留下了深刻的印象

《第一场雪》教材理解 《第一场雪》的抒情 第一场雪通过描写胶东半岛的第一场雪的大、美，表达了作者联想到明年小麦会喜获丰收的喜悦心情作者是怎样抒发这份喜悦心情的呢、听雪动情雪花簌簌而落，积雪压断枯枝，偶尔咯吱一声响在寂静的山村夜晚，这清脆悦耳之声，牵动了作者内心的愉悦之情、赏雪融情雪纷纷扬扬地下了整整一夜，把万里江山变成了粉妆玉砌的世界，放眼眺望，满目皆

《第一场雪》片断赏析 一以读代讲多法品读师喜欢雪吗作家峻青也很喜欢雪，他用文字描述了年胶东半岛的第一场雪让我们一起走进雪的世界，看看这场雪有什么特点生读课文，然后争相说出这场雪大、及时、美的特点师同学们读书很认真，而且有不同的感受下面请同学们把自己最感兴趣的、体会最深的段落读给大家听读的时候，除了要读得流利外，还要一边读一边想像课文

《第一场雪》片断赏析 与文本进行自由的对话 片段一自主学文，交往互动师是啊雪后的景致美如画卷作者峻青又是以怎样生动的文字来描绘雪后景致的请同学们打开课本第页，用自己喜欢的方式读课文第四段，可以快速阅读或默读，也可以自由轻声读，选一个你认为写得好的句子反复、有滋有味地读一读，并在课文空白处写上批注生圈点批注，小组交流，师巡视师你们觉得哪句话写得好生我认为一

人教版十一册《第一场雪》教学赏析 一首清新明快的歌，也像一幅淡雅平实的画并不激越高亢，也不绚丽多彩，但歌声是支老师自己的歌声，色调是支老师自己的色调似乎可以说，清新明快是支老师教学的基调淡雅平实是支老师教学的主要特色这里的第一场雪教学实录，是支玉恒老师年在全国阅读教学观摩大会上为参赛教师所做的示范课这节课，给全国的小学语文界，留下了深刻的印象，

《第一场雪》练习设计 一、看拼音写词语句子二、在里填上恰当的词语的阴云的天空的世界的雪花的彩虹的叫喊声三、照样子写词语毛茸茸四、把下列词语补充完整，把谚语加粗风飘扬春三月五十色然变冷云密布粉玉寒风冽雪丰年五、阅读片断，完成题目雪纷纷扬扬，下得很大开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来地上一会儿就白了

《第一场雪》片断赏析 巧用背景 激发情感 小学语文课本中的每一篇文章都具有丰富的思想内容，都寄托着作者深厚的思想感情学习一篇课文，如果学生没有理解、体会到文章的思想感情，没有与作者在情感上形成共鸣，那就没有达到教学目的文章的思想感情，有的需要通过对内容的分析，对重点词句的推敲来理解有的则需要通过时代背景和作者的写作意图来理解例如对第一场雪这篇课文的理解

《第一场雪》教材理解 《第一场雪》综合资料 一、词语积累发布宣布命令、指示、新闻等如外交部举行了新闻发布会阳春指春天如阳春三月，是旅游的大好时节凛冽刺骨的寒冷如我冒着凛冽的寒风，按时赶到了学校彤云密布彤云，密布的阴云彤云密布指很厚的阴云密集着，预示着大雪即将来临如寒风凛冽，彤云密布，眼见要下雪了簌簌本课形容雪末儿降落迸发出的声音如北风劲吹，竹叶发出簌簌的

《第一场雪》相关知识 让文章发出音来 文章是凭借文字写在纸上的东西，怎么可能发出声音呢不信，请听它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷猫战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来听潮你是不是听出声音来了例用咕噜咕噜摹拟猫不叫时肚子里发出的声音

《第一场雪》相关知识 雪对农业有六能 俗语说瑞雪兆丰年，与就是说下雪是一年农业的好兆头而雪到底会给农业带来什么好处千百年的生产实践和科学试验告诉我们，雪对农业有六能一、雪能蓄水抗旱大雪降到田间，成为一个天然的覆盖层，可以有效地抑制土壤水分的蒸发雪融化时，雪水又渗入土壤中，增加了土壤的水分对冬小麦、冬油菜等作物生长十分有利，而且能够满足作物返青后对水

《第一场雪》相关知识 西伯利亚及胶东半岛简介 西伯利亚在亚洲北部，临北冰洋，在前苏联境内，面积约万平方公里西部为平原，中部多高原，东部为山地林、矿资源丰富气候寒冷西伯利亚冬季严寒而且漫长，这里的维尔霍扬斯克从每年月底，到次年月末，昼夜平均气温低于，是北半球的寒极之一西伯利亚是亚洲大陆的寒流发源地胶东半岛即山东半岛，位于山东省东部胶菜谷地以东，伸入到渤海和黄

《第一场雪》相关知识 早晨，我伫立在栏杆前向远处辽望，四周的群山，覆盖着或多或少的雪，像一条条沉睡中的白龙九龙山下，那白雪覆盖着曲折迂回的玉带连岗公路，以它蜿蜒的美姿伸向远方四周的农舍，屋顶上都盖着厚厚的雪，仿佛一块块无瑕的翡翠整个世界是雪的世界，冰晶玉洁的世界雪似乎也净化了天空，玫瑰色的朝霞显得格外娇艳，空气仍然冷冻，但深深吸上一

第一场大雨——《第一场雪》仿写 今天清晨，气象台预告今天傍晚有雷雨这几天天气热得如同夏日一般今天下午，天空阴沉沉的，太阳也被一团团行动着的乌云时围时放，从云隙里射出不再刺眼的阳光我觉得天气特别闷热一会儿，就刮起了狂风，吹得路旁的树木乱摇摆，吹得路上的灰尘、纸屑满天飞舞到了傍晚，一道道耀眼的蓝光划破了天空，还不时传来隆隆的雷声不一会儿，就下起了

春雨——《第一场雪》仿写 三天前，我背着书包走在回家的路上，忽然闻到了一股潮湿的气味，接着刮起一阵西北风来，使人觉得冷飕飕地直打哆嗦一会儿，寒气更加逼人，好冷也不知道什么时候，就下起了春雨春雨绵绵，融和着新翻的泥土气息，融和着青草味儿，融和着百花的芳香，轻轻地、不出响声地滋润着大地春雨，像丝线一样细，像面粉一样轻，像牛毛一样密，像烟雾一

峻青现代著名作家，原名孙俊卿，生于年，山东省海阳县人家里很贫穷，只读了几年小学，岁就到工厂当童工抗日战争时参加革命工作，通过自学提高了文化水平年开始任记者年随军南下年起从事专业创作，写了一系列优秀短篇小说，编为黎明的河边本文选自峻青的散文集秋色赋，原题瑞雪图，收入课本时文字有改动

峻青，原名孙俊卿，生于年，山东海阳县人，当代作家，中共党员幼年家贫，幼家贫，只读了几年小学，十三岁即做童工抗日战争爆发后，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作年参加革命工作，年加入中国共产党历任胶东大众报记者，新华社前线分社随军记者，昌维地区武工队小队长，中原日报编辑组长，中南人民广播电台编委兼宣传科长，中国作