青霉素的发现

教材简析青霉素的发现是快乐读书屋中的一篇叙事性文章文章主要写了英国生理学家弗莱明发现青霉素的故事课文通过写弗莱明的实验过程，让学生看到弗莱明热爱科学、善于思考、勤于动手、行动果断的科学家形象，激发学生学科学，爱科学的热情设计理念坚持以读为主的教学理念，让学生在快乐读书屋中感受阅读的快乐，激发学生读书的兴趣并在阅

教材分析全文详细叙述了弗莱明经过不懈的研究探索终于发现了能给人类解除疾病痛苦的青霉素学情分析学生喜欢探索科学发现目标、正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课七个生字、培养学生朗读能力、理解能力、学习弗莱明的探究精神重点了解青霉素的发现经过，学习弗莱明的探究精神教法讨论法流程一、导入新课大家知道青霉素是什么吗初步

教材分析全文详细叙述了弗莱明经过不懈的研究探索终于发现了能给人类解除疾病痛苦的青霉素学情分析学生喜欢探索科学发现教法讨论法时间流程一、导入新课大家知道青霉素是什么吗初步感知，了解课文大意轻声读课文，读准字音说说课文主要讲了什么内容二、自读课文，深入理解年，弗莱明的研究课题是葡萄球菌，但是他怎么发现了青霉素了呢找

教材简析青霉素的发现是一篇叙事性的文章，主要写了英国生理学家弗莱明发现青霉素的故事文章通过弗莱明的实验过程，让学生看到弗莱明热爱科学、善于思考、勤于动手、行动果断的科学家形象，激发学生学科学，爱科学的热情设计理念坚持以读为主的教育理念，让学生在读中感知，读中感悟，在读中训练学生的思维、表达能力教学目标引导学生读

《青霉素的发现》相关知识 青霉素家族分类 青霉素用于临床是年代初，人们对青霉素进行大量研究后又发现一些青霉素，当人们又对青霉素进行化学改造，得到了一些有效的半合成青霉素，年代又从微生物代谢物中发现了一些母核与青霉素相似也含有β内酰胺环，而不具有四氢噻唑环结构的青霉素类，可分为三代第一代青霉素指天然青霉素，如青霉素苄青霉素第二代青霉素是指以青霉素母核氨基

《青霉素的发现》相关知识 青霉素历史发展 青霉素发明者亚历山大弗莱明爵士世纪年代以前，人类一直未能掌握一种能高效治疗细菌性感染且副作用小的药物当时若某人患了肺结核，那么就意味着此人不久就会离开人世为了改变这种局面，科研人员进行了长期探索，然而在这方面所取得的突破性进展却源自一个意外发现亚历山大弗莱明由于一次幸运的过失而发现了青霉素在年夏弗莱明外出度假时

《青霉素的发现》相关知识 青霉素简介 青霉素它不能耐受耐药菌株如耐药金葡所产生的酶，易被其破坏，且其抗菌谱较窄，主要对革兰氏阳性菌有效青霉素有钾盐、钠盐之分，钾盐不仅不能直接静注，静脉滴注时，也要仔细计算钾离子量，以免注入人体形成高血钾而抑制心脏功能，造成死亡青霉素类抗生素的毒性很小，由于β内酰胺类作用于细菌的细胞壁，而人类只有细胞膜无细胞壁，故对