教科版五年级下册 寓言两则

教材分析课文讲的是从前有一个人想去在南边的楚国，确赶着马车一直朝北走的事教学目标自主学习，读懂两则寓言故事，明白其中的道理正确、流利的朗读课文，复述故事情节认识个生字重点体会两则故事的寓意教法创设情景学情学生喜欢寓言，但其道理不明白教程一、自主学习让学生确定自主学习的目标方法，展开自学，教师在确立目标自学过程和

教学目标用普通话正确、流利、有感情地朗读课文认识本课个生字，读记伯乐相马、大汗淋漓、精神焕发、等词句读懂课文内容，体会两则寓言所包含的道理教学重、难点体会两则寓言所包含的道理教学准备多媒体课件教学过程一、情趣导入板书课题说说你对这两个题目的理解介绍寓言故事二、初读感知熟读课文概括寓言所讲的内容想一想自己从寓言中

寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有讽刺意义和教育意义寓言最基本的特征是主题有寄寓性它总是寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中例如守株待兔的故事，它不仅仅在于说明用什么方法可以逮住野兔，而更在于通过这样一个故事，讲出一个普遍而又抽象的道理如果把事物发展的偶然性当成必然性，一

伊索寓言是世界上最古老的寓言在公元前世纪左右，古代希腊曾广泛流传着几百则短小的寓言故事，它们的作者相传为伊索伊索原是奴隶，由于才智出众，善讲寓言故事，受到主人的赏识，被解放为自由民，但今天的伊索寓言是经过后人改写而成的伊索寓言共收集了三四百个小故事，主角大多是拟人化的动物作者通过描写动物之间和人与动物之间的相互

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生