“贱卖海张五”

教学内容九年义务教育小学六年制第十册第课贱卖海张五教材分析这篇课文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取笑海张五的事这个生动、传奇的故事充分体现了泥人张嫉恶如仇，不畏强权和技艺高超的特点，海张五财大气粗、横行霸道的性格学生在有感情地朗读课文的基础上品味富有表现力的语言，体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写，激发他

教材简析泥人张张明山是天津传统手工艺界的著名人物本文叙述了张明山捏泥人戏弄取笑海张五的故事故事语言朴素，情节环环相扣，相托相衬，有浓厚的传奇色彩故事揭示了泥人张对艺术的执著追求和艺术来源于生活的客观事实，表现了泥人张技艺高超、洁身自好和不畏强权的人品设计理念语文课程标准指出，学生是语文学习的主人，语文教学应注重

一、教材分析本文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取笑海张五的事，具有浓郁的生活气息和地方特色表现了泥有张洁身自好、不畏强权和技艺高超的特点二、教学目标一知识技能目标、让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视、引导学生品味作品中富有表现力的语言和动作二过程和方法目标、了解故事情节，体会本文的写作方法、学习本文了

教材简析贱卖海张五这篇课文是当代小说家冯骥才的作品课文通过讲述艺高胆大的泥人张智斗海张五的故事，既让我们了解了我国民间艺人身上鲜为人知的一面，也为学生提供了一篇学习语言表达的典型材料设计理念在语文课堂教学中注重语言文字训练，注重学生阅读文本的独特体验，在朗读训练中不断升华感情，不断体验文章所要表达的情感，在和谐

教学目标知识读记角色、阔绰、横冲直撞、大名鼎鼎、大模大样、来来往往等词语能力正确、流利、有感情地朗读课文，品课文中富有表现力的语言，体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写情感领悟文章内涵，让学生对民间文化有所了解，激发学生热爱民间艺术的美好情感教学重点学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法教学难点品味文