妈妈，我能救你

课题快乐读书屋七妈妈，我能救你教学目标、读通课文，体会小男孩的勇敢精神并从中受到感染和教育、认识个生字教学重点抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神教学难点同重点教学流程、导入新课今天，我们学习妈妈，我能救你板书课题看到课题，你想知道什么让我们走进这篇课文、自读自悟默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗

教学目标、读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神并从中受到感染和教育、认识个生字教学重点读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神教学难点读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神课时安排一课时教具使用小黑板教学流程引入看到课题，你想到了什么出示目标见教学目标自学提示、谭题的话是谁说的，是在什么

一、结合单元主题导入新课同学们，在本单元中，我们结识了敢与老虎英勇搏斗的杨子荣，又认识了向狼借路的丹德奎尔，从他们身上，你们最多感受到的是什么生汇报你觉得什么样的人才能称得上是勇敢的人呢生汇报的确，真正勇敢的人在面对各种挫折时，总会沉着应对，在面对突如其来的灾难时，也总能化险为夷那你们愿意做一个生活中的勇者吗这

教材简析教科版五年级语文上册第七单元主题是勇者无惧妈妈，我能救你是快乐读书屋中的第一篇课文文章写了岁的小男孩洛迪在突如其来的灾难面前，勇敢地救助自己生病的妈妈的故事，赞扬了小男孩儿的勇敢精神，表现了震撼人心的母子亲情文章按照时间发展的顺序叙述故事，抓住人物行动和心理活动刻画人物性格，语言平实，条理清晰，生动感人

教学准备预习课文教学过程、检查预习、谭题的话是谁说的，是在什么情况下说的、如果要给妈妈我能救你的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通、自读自悟组织学生在小组内学习，默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神有感情朗读说