讨论

教学目标知识与技能了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害，过程与方法创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力情感、态度与价值懂得保护野生动物人人有责，增强学生爱护野生动物的意识内容分析教学重点学习劝说别人的方法教学难点在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力教学准备、学生搜集关于野生动物与人类关系

【摘要】讨论是创新教学的基本组织形式之一。语文创新教学的课堂讨论根据不同的标准可以划分为以下基本类型：中心式讨论与板块式讨论；补充性讨论与碰撞性讨论；示范性讨论与练习性讨论；小组讨论与全班讨论；生生讨

求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个

２０世纪９０年代初，世界教科文组织发表《２１世纪教育委员会报告》，阐明了未来人才的四大要素：一是学会认知，掌握了解世界的工具；二是学会做事，掌握工作技能；三是学会共同生活，掌握历史传统的精神价值，学会

幽默是一种特殊的情绪表现。它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。可见，生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感

１、什么是幽默语言：幽默的含义是有趣或可笑且又意味深长。幽默是思想、学识、品质、智慧和机敏在语言中综合运用的成果。幽默语言是运用意味深长的诙谐语言抒发情感、传递信息，以引起听众的快慰和兴趣，从而感化听