鸽血染红的求救信

教材简介鸽血染红的求救信描写的是位军人被困在北冰洋海面上，面临生命危险，两只军鸽奥斯卡和维娜不畏困难，牺牲了性命将信送到了总部，挽回了位军人生命的故事，赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质设计理念文本不是无情物，兼顾语言训练的同时，走进文本主人公和作者的心灵深处，感悟文本中所蕴涵的思想感情教学目标能够正确

一、教材分析鸽血染红的求救信是一篇精读课文作者通过罗伯特等位军人在北极圈被困而放飞军鸽送信，最后得救这件事，合理想象了军鸽奥斯卡和维娜双双冲破艰难险阻，英勇搏击北极枭，维娜牺牲后奥斯卡经历艰难险阻，把求救信送到后也英勇牺牲了表达了作者对军鸽英勇顽强，不辱使命精神的赞美和充满敬意的思想感情，本文想象合理，叙述生动

教学内容教科版小学语文教材五年级上册第课教材简析这是一篇故事性很强的课文它描写的是位军人被困在北冰洋的海面上，面临生命危险两只军鸽奥斯卡和维娜不畏困难，牺牲了性命将信送到了总部，挽救了位军人生命的故事，赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质设计理念教学中贯穿以学生为本，以促进学生的发展为本的教学理念，创设情

教学目标、用普通话正确流利有感情的朗读课文、认识到个生字，正确书写个生字读记本课的一些词语、读懂课文内容，体会军鸽奥斯卡和维娜为救人而不惜自我牺牲的精神，认识一些动物是人类值得敬重的朋友，激发学生爱护动物的美好情感、学习根据事物展开合理的联想和想象教学重点难点体会军鸽奥斯卡为救人类而不惜自我牺牲的精神教学准备收

一、教学目标认识课文中的个生字能够正确、流利、有感情地朗读课文特别是要读准外国作品中音译过来的一些词语理解课文主要内容，体会两只军鸽为救位军人舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质并渗透动物是人类朋友，动物同样值得尊重的人文思想体会作者衬托的写作手法二、教学重点通过朗读课文，了解课文内容，并通过理解重点词语、句子，体会两

创设情境、把握中心、倒叙入课、在悲怆奏鸣曲中，出示墓碑的画面，师饱含深情地叙述在加拿大空军司令部的一个山坡上，静静地埋葬着两位特殊的英雄，墓前庄严地立了一块石碑，上面刻着读此时，接着出示碑文神勇军鸽奥斯卡和维娜之墓，它们曾于危难中救过六名军人的性命、如果你是第一次来到这块墓碑前读了这段碑文想深入了解些什么呢我听

教材简析鸽血染红的求救信是教科版语文五年级上册的一篇主体课文这篇课文故事性很强它描写的是位军人被困在北冰洋的海面上，面临生命危险两只军鸽奥斯卡和维娜不畏困难，牺牲了性命将信送到了总部，挽救了位军人生命的故事，赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质设计理念长文短教提炼重点，情境创设熏陶感染，师生对话激发情感教

教学准备收集关于鸽子的知识教学流程一、板题导入看到文章的题目你有什么想法，有什么理解和问题学生交流自己的理解及提出的问题二初读感知、初读课文，提出自己不理解的问题、同桌互读解决问题，如果不能解决的集体决、读课文，说说课文讲了一件什么事三、理解课文、按照理解给短文划分段学习第一段为什么要放两只军鸽去送信学习第二段

众所周知，语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练这节课既落实了听、说、读、写、想多项训练又紧扣语言文字来理解内容，根据内容来体会语言文字的作用为了让学生体会两只军鸽那种勇敢顽强、舍己救人的高贵品质，教师引导学生抓住文章中描写军鸽的语句，通过对关键词猛地悲哀足足个小时的理

一、教学目标、认识课文中的个生字能够正确、流利、有感情地朗读课文特别是要读准外国作品中音译过来的一些词语、理解课文主要内容，体会两只军鸽为救位军人舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质并渗透动物是人类朋友，动物同样值得尊重的人文思想、体会作者衬托的写作手法二、教学重点通过朗读课文，了解课文内容，并通过理解重点词语、句子，

《鸽血染红的求救信》教学札记 老师，你“学高”吗？ 学高为师，身正为范年的教育生涯，我一直努力践行这句话但在一节公开课教学后，我不禁惭愧地问自己老师，你学高吗那是在参加黑龙江省第二届名优教师展示会前夕，我在哈尔滨市经纬小学试讲鸽血染红的求救信一课当时，我正沉浸在导入课文时的轻松流畅之中，突然，一个男孩兴冲冲地举起了小手老师，我有个疑问，我知道血字是多音字，有两个