付饭钱

教学内容教科版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册教学目标认识本课出现的个生字，能够做到正确书写正确、流利、有感情地朗读课文通过阅读付饭钱的故事，让学生知道阿凡提是个智慧过人，热心帮助穷人的人教学重、难点分角色有感情地朗读课文感受阿凡提的聪明才智教学准备多媒体课件表演课本剧用的道具角色的头饰、小钱袋等教学流

教学目标通过教学，让学生了解阿凡提帮助穷人战胜巴依的故事，知道阿凡提是个智慧过人、热心助人的人学习课文的生字，用学过的方法理解有关的词语朗读课文，运用联系上下文理解句子意思的方法来理解课文中的有关句子教学时间课时教学过程一、引题出示阿凡提的头像图，问这是谁你们有没有听过有关于他的故事今天老师就要给大家讲一个有关

教学过程一、引题出示阿凡提的头像图，问这是谁你们有没有听过有关于他的故事今天老师就要给大家讲一个有关于阿凡提的故事付饭钱板书饭钱二、整体感知听教师范读思考故事中写到哪些人物故事写了阿凡提的一件什么事交流，付饭钱这个故事就在我们的课本上，今天我们就来学习课付饭钱，板书付饭钱齐读打开课本自由读课文，要求读准生字的字

教学时间课时教学过程一、引题出示阿凡提的头像图，问这是谁你们有没有听过有关于他的故事今天老师就要给大家讲一个有关于阿凡提的故事付饭钱板书饭钱二、整体感知听教师范读思考故事中写到哪些人物故事写了阿凡提的一件什么事交流，付饭钱这个故事就在我们的课本上，今天我们就来学习课付饭钱，板书付饭钱齐读打开课本自由读课文，要求

教学流程一、创设情境，激情导入师同学们，现在让我们来共同欣赏一段广告课件出示胃消牌乳酸菌素片广告片同学们看过这段广告片吗片中的主人公，知道他是谁吗阿凡提对，他就是阿凡提今天我们一起来到快乐读书屋阅读一篇有关阿凡提的故事付饭钱设计意图通过播放与实际生活相联系的广告片，创设学习氛围，激发学生学习兴趣二、初读课文，整

教学目标认识本课出现的个生字能够做到正确书写正确、流利、有感情地朗读课文通过阅读付饭钱的故事，让学生知道阿凡提是个智慧过人热心帮助穷人的人教学重、难点分角色有感情地朗读课文感受阿凡提的聪明才智教学准备多媒体课件表演课本剧用的道具角色的头饰、小钱袋等教学流程一、创设情境激情导入师同学们，现在让我们来共同欣赏一段广

阿凡提的笑话坎土曼和茶壶被人偷了阿凡提去田里种地，父亲叫住他嘱咐道孩子，收工时请把坎土曼和茶壶找一个地方藏起来，别让人给偷去晚上收工时，阿凡提的确按父亲的嘱咐把坎土曼和茶壶藏在了一棵树下回到村里，他看见父亲和几个人坐在清真寺前聊天他来到父亲面前说爸爸，我按照您的意思把坎土曼和茶壶藏在了我们家那块田里的大核桃树下

《快乐读书屋六：付饭钱》教材理解 《付饭钱》教学参考 教材说明解题这是一篇短小的民间故事讲的是一个穷人在一个地主开的饭馆门口站了一会儿，地主就以他吃了饭菜的香味为借口逼他付钱穷人找阿凡提帮助阿凡提摇钱袋让地主听钱的声音后说，账两清了，因为吃饭菜的香味就可付钱币的声音来清账这个故事表现了阿凡提的聪明与机智，挫败了地主的贪婪与蛮横课文题目付饭钱是一个动宾词组，概括了故