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教材简析本次口语交际的内容是让学生知道感谢的方式和使用的语言教材内容有两部分，四段文字和一幅同学握手的图画文字是对本次口语交际内容的要求设计理念新课标对四年级学生的口语交际的教学要求是紧密联系学生的经验和实际生活设计话题及活动，使学生在活动中感到亲切、熟悉、有趣味，并且有话可说因此本次教学设计，力求创设开放互动

教学目标、通过训练和表演，知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言、借助情景使学生产生参与学习训练的兴趣，形成礼貌待人的意识教学重、难点、能够选择适当的双向沟通方式、能够真诚不夸张地使用感谢语言教学过程、激发情感，朗读导入由学生朗读学生朗读我感谢我的母亲，使她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候则送

教学目标知识与能力通过训练和表演，使学生知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言过程与方法创设多种情境调动学生参与学习的兴趣，提高学生的口语交际能力，培养礼貌待人的意识情感态度价值观通过训练，让学生感受生活中的爱，有爱心，有美好的品德修养教学重、难点能够选择适当的双向沟通方式能够真诚不夸张地使用感谢用语教学准备多媒体

《能说会写四：感谢》教材理解 《感谢》教学参考 教材说明本次口语交际的内容是让学生知道感谢的方式和使用的语言，教材内容有两部分，四段文字和一幅同学握手的图画文字是对本次口语交际内容的要求第一段话是举例说明我们在什么情况下需要向别人表示感谢第二段是告诉同学表示感谢的方式有哪些第三段文字是提出表示感谢和接受感谢时双方的态度应该是什么样的第四段话是请同学确定感谢话