购买上帝的男孩儿

教学目标有感情地朗读课文，理解课文内容能联系上下文理解慈眉善目、不慎、喜出望外等词语理解真正的上帝是人们的爱心，知道爱心会让一切变得更美好教学重点有感情地朗读课文，联系上下文或生活实际，理解词语和课文内容教学难点理解真正的上帝是人们的爱心能联系课文内容和生活实际，理解爱心会让一切都变得美好教学准备教师舒缓的音乐

教学要求联系上下文生活实际理解慈眉善目认真喜出望外等词语了解课文大意正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容引导学生理解真正的上帝是人们的爱心这句话的深刻含义重点难点联系上下文或生活实际理解词语，了解文的大意，有感情地朗读课文教具准备教师歌曲爱的奉献学生搜集有关爱心的故事课时安排一课时教学过程一、导入新课谈话

教材简析购买上帝的男孩儿是教科版语文四年级下册快乐读书屋四中的一篇文章这个故事讲孤儿邦迪由叔叔帕特鲁普抚养帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒，医生告诉邦迪，只有上帝能救叔叔于是，邦迪用美元到处购买上帝一个老者深受感动，卖给邦迪一瓶上帝之吻牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好故事告诉人们一个道理，人应

教学目标、通过阅读课文，弄清小男孩儿的叔叔是怎样的得救的，从而体会人世间人们真诚、无私的关爱是可以救助每一个人的上帝的道理、正确、流利、有感情的朗读课文、认识个生字教学重、难点、有感情的朗读课文，感受爱心是人类一种崇高的情感、理解老者信中的含义，从而体会老者帮助小男孩儿的原因教学过程解题这是徐言写的一篇外国儿童

教学目标自读自悟，了解课文大意从真正的上帝是人们的爱心中知道爱心会让一切变得更美好教学重点了解课文大意，有感情地朗读课文教学课时课时教学过程一、谈话，导入新课手拿一枚硬币你知道一元硬币能干什么吗可是有一个小男孩，他拿着一元钱，却做了一件令人不可思议的事板书课题、购买上帝的男孩二、初读课文，理清文脉他究竟买到了上

教学目标知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容并认识个生字过程与方法通过阅读课文、自主解疑、合作探究，弄清小男孩的叔叔是怎么得救的，从而体会人世间人们真诚、无私的关爱是可以救助每一个人的上帝的道理情感态度与价值观让学生知道人应当有爱人之心，愿为他人谋幸福，爱心就是上帝教学重点有感情地朗读课文，感受爱

教学过程一、创设情境，揭示课题请同学们把搜集到的有关上帝的资料说一说传说中的上帝神通广大，有仁爱之心，能普度众生，解救百姓其实世间不存在上帝，大家想像一下，上帝能买卖吗但是有个小男孩却要购买上帝，这是为什么呢今天让我们共同进入快乐读书屋四购买上帝的男孩儿二、齐读课题，自主质疑读了课题，你能提出什么问题学生可能回

教具准备教师歌曲爱的奉献学生搜集有关爱心的故事课时安排一课时教学过程一、导入新课谈话引入，齐读课题根据课题质疑小男孩为什么支购买上帝上帝能购买吗二、读准字音，读通课文请学生结合拼音自读课文，用自己喜爱的符号勾出生词，不理解的词语打上抽学生分段读课文，读准字音，读通句子，其余学生听后进行评价、正音轻声读课文，思考

教学过程解题这是徐言写的一篇外国儿童故事故事讲一个孤儿邦迪有叔叔帕特鲁普抚养帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒医生告诉邦迪只有上帝能就叔叔于是，邦迪用美元到处购买上帝一个老者深受感动，卖给邦迪一凭上帝之吻牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好故事告诉人们一个道理，人应当有爱心，愿为他人谋幸福，爱心就是

《快乐读书屋四：购买上帝的男孩儿》教材理解 《购买上帝的男孩儿》教学参考 教材说明解题这是徐彦写的一篇外国儿童故事故事讲一个孤儿邦迪由叔叔帕特鲁普抚养帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒医生告诉邦迪只有上帝能救叔叔于是，邦迪用美元到处购买上帝一个老者深受感动，卖给邦迪一瓶上帝之吻牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好故事告诉人们一个道理，人应当有爱人之心，愿为他人谋幸福，爱心

《购买上帝的男孩》资料 白衣天使茫茫长史里，千古出英雄疾病突袭谁人勇人民保护神疾病突袭谁人勇人民保护神问一声，我的白衣战士，你身上衣服有多重你用挺直的脊梁告诉我，那是无数的生命同舟共济，我们众志成城，亲爱的医生，亲爱的护士，你就是英雄问一声，我的白衣战士，你层层衣服有多热你用深情的目光告诉我，我们的爱心还更热同舟共济，我们众志成城，亲