捅了马蜂窝

教学目的理解文章中对话描写、心理描写的作用揣摩文章深入细致、充满情趣的语言结合自身体验，理解文章主旨教学重难点重点对话描写、心理描写的作用难点文章主旨的理解教学安排课时导入说说曾经冒失的童年提请学生思考由于我们的幼稚，这些小小的冒失给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着

第一课时教学目标、通过我打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性、正确、流利有感情地朗读课文教学重点、难点、通过阅读课文，理解课文内容及课文所讲的道理，不要冲动，遇事要冷静，要考虑事情的危险性，不要逞强好胜、有感情地朗读课文，尤其是文中的对话，要根据课文内容

教学目标通过了解课文内容，理解我思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考正确、流利、有感情地朗读课文教学重点通过了解课文内容，理解我思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑

教学准备生字卡片教学过程一、读书指导谈话导入，揭示课题教师板书马蜂，谁来说说你所了解的马蜂，它有什么威力教师接着板书窝，那蜂窝又是什么意思教师继续板书捅，如果捅了马蜂窝会怎么样教师完成板书了今天我们就学习一篇课文，课文的主人公就捅了马蜂窝请同学们齐读课题读了课文，你有些什么想法下面就让我们带着这些问题来研究课文

我家是人人向往的宜居庭院坐北朝南一拉溜儿的九间瓦房，月亮门把诺大的院子分割为东西两半朝东的大门，暗合了紫气东来的吉兆西边是个银鳞碧波的坑溏，南行数步便是书声琅琅的小学和开阔的操场院内外枣花飘香，总有各色的小鸟在榆柳的枝头上婉转歌唱居小村一角，远离了闹市的喧嚣，倒有一份村居的闲适在这里珍藏然而，就在这座世外桃源般

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《捅了马蜂窝》教材理解 《捅了马蜂窝》教学参考 教材说明解题本文是苏联作家瓦切尔内绍夫写的一篇记叙文文章以清新的格调记叙了我在童年时代经历过的一件十分有趣的事在我岁时，爷爷和爸爸带我去打野鸭我趁大人去找小船时，受到了村里孩子的刺激与捉弄，受虚荣心理的驱使，冒险用长竿子捅了马蜂窝，结果被马蜂蜇得脸都变了形，闯了大祸文章写出了纯真的童趣和孩子好奇的心理，赞扬了儿

《捅了马蜂窝》资料 柳笛和榆钱我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长柳树的长发披散开来，自由自在地沐ù浴ù在春风里榆树常常把身子探出墙头，向我们招手春天，我们折下根手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧íɡ一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪ì出树枝，一管柳笛就温驯ù地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹柳笛声音的高低是由柳