警惕大自然的报复

教学目的、掌握本课个左右结构、上下结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质教学重、难点掌握本课生字的写法并能灵活应用教学用具多媒体课件教学过程一认读本课生字读课文圈画生字在语言环境中识字课件出示生字学生认读指名读用字组词选词造句学生观察字形，按结构分类二学写生字左

教学目标知识目标、通过课文中所列举的事例，使学生明白谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚的道理从而能自觉地保护自然环境、举例说一说什么是食物链，什么是生态平衡、正确、流利、有感情地朗读课文、认识个生字，会写个生字，能够主动积累词语能力目标培养学生的阅读理解能力情感目标使学生明白谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚的道理

教学目标通过课文中所列举的事例，使学生明白谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚的道理，从而能自觉地保护自然环境能够举例说一说什么是食物链，什么是生态平衡正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字，会写个生字，能够主动积累词语教学重、难点通过具体事例体会谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚的道理能举例说出什么是食物链，什么是

教材简析这篇课文以生动形象的事例，说明了什么是食物链和生态平衡，然后又以美国黑色风暴为例，具体说明谁破坏了大自然的生态平衡，谁就会受到大自然的惩罚的道理，让我们强烈地感受到大自然生态平衡的规律是神圣不可侵犯的，唤起人们保护环境、维护生态平衡的意识设计理念本课语言简洁明了，易读易懂，重点应是使学生认识到环保的重要

教学要求通过课文中所列举的事例，使学生明白谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚的道理从而能自觉地保护自然环境举例说一说什么是食物链，什么是生态平衡正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字，会写个生字，能够主动积累词语教学重、难点通过具体事例体会谁破坏了生态平衡，谁就受到惩罚的道理能举例说出什么是食物链，什么是生态平衡

教学准备食物链学挂图或课件年美国黑色风暴的纪录片教学课时课时第一课时时间教学流程、预习指导读通课文，了解课文内容，查工具收理解不懂的词语查找有关沙尘暴的文字或图片、影视资料、阅读指导本课语言简单明了，易读易懂，重点应是使学生认识到环保的重要性，并具有较强的环保意识，积极主动地保护环境充分体现自主、合作、探究的习

教学目标、通过课文中所列举的事例，使学生明白谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚的道理，从而能自觉地保护自然环境、能够举例说一说什么是食物链，什么是生态平衡、正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点、通过具体事例体会谁破坏了生态平衡，谁就会受到处罚的道理、能举例说明什么是食物链，什么是生态平衡教学准备有关食物链和生

教学目标通过课文中所列举的事例，使学生明白谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚的道理从而能自觉地保护自然环境举例说一说什么是食物链，什么是生态平衡正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字，会写个生字，能够主动积累词语教学重、难点通过具体事例体会谁破坏了生态平衡，谁就受到惩罚的道理能举例说出什么是食物链，什么是生态平衡