……读后感

知识目标通过习作，提高学生对平等待人的理解和认识能力目标学习用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到真实具体，表达清楚情感目标学习修改写作，提高学生对平等待人的情感用读后感的形式表达自己的理解和认识学习修改自己的写作学生搜集，阅读些平等平等待人的事和文章一、在单元的学习中，我们曾经阅读了一组平等待人的文章，我们

教学目标抓住文章中的重要内容，抓住一两个要点并联系自己的实际具体写出感受培养学生边读书边思考，能把读书心得积累下来的习惯内容分析教学重点抓住要点、联系实际具体写出自己的感受教学难点抓住要点、联系实际具体写出自己的感受教学准备多媒体课件教学流程一、指导理解题意，明确习作主旨，弄清写什么出示习作要求，让学生认真思考

教学目标知识目标、知道什么是读后感，如何写读后感、能够以长征故事为内容写一篇读后感，做到详细得当，重点突出能力目标培养学生的写作能力情感目标通过写读后感，使学生受到革命传统教育内容分析教学重点能够有感而发，写出自己的感想教学难点写作时做到详细得当，重点突出教学流程、导入课题，明白什么是读后感、明确内容选择自己一

第一课时教学目标、根据提示选取有意义的内容进行表达、能结合具体事件表达清楚自己的感想教学重难点能结合具体事件表达清楚自己的感想教学思路一、课堂导语同学们，你们最近看过哪些影视节目和课外读物，看后有什么感受吗抽几名同学谈这种感受就是我们今天要写的读后感或观后观二读习作提示，明确习作要求一本好书，一个好的影视节目，

教学内容写读后感目标知识目标通过习作，提高学生对平等待人的理解和认识能力目标学习用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到真实具体，表达清楚情感目标学习修改写作，提高学生对自己敬仰人的情感用读后感的形式表达自己的理解和认识学习修改自己的写作学生搜集，阅读些自己敬仰的人的事和文章一、在单元的学习中，我们曾经阅读了一

教学设计片段科教版四年下册二单元写读后感一谈话导入师同学们，我们在读文章时常被文中的人或事打动，随之哭之而泣之随之笑而悦之这其实就是我们和文中的人或事发生了共鸣产生了一些想法，如果它和我们的生活实际结合起来就是读后感板出课题写读后感二作前指导师那么我们怎样写读后感呢首先我们打开书，读书上的文字明确一下要求生读书

读后感教材说明这次习作目的是让学生谈一谈学习了伟人的故事之后的感想学生学习了本单元的文章，心中一定有很多话要说教材共交代了四句话第一句话是对本单元内容的总结第二句话说明了本次习作的范围第三句话是对本次习作的具体要求第四句话是题目自拟教学建议教学目标通过习作，提升学生对平等待人的理解和认识，树立正确的交往观学习用

《能说会写八：写一篇读后感 》教材理解 《写一篇读后感》教学参考 教材说明本次习作的内容为选题作文教材由五部分内容构成第一段说明了本次习作的主题范围第二段和第三段是本次习作的两方面选题，学生可以自由选择一个方面，展开来写第四段讲明了要联系实际生活，写清楚，并有真情实感第五段是对题目的要求，学生可以自拟题目，自由发挥教学建议教学目标联系学生自己的实际具体事例，写出真实的心理感受

《能说会写二：写一篇读（观）后感》教材理解 《写一篇读（观）后感》教学参考 教材说明本次写话的题目是写一篇读观后感教材内容由两部分构成第一段文字提示了为什么要进行此次写话第二段文字提示了从哪几方面选取写话的内容三幅插图分别给学生从事件、地点及时间方面提供了提示由于四年级下学期已是第二学段的尾声，因而学生应该具备了表达自己感受的能力教学建议教学目标根据提示选取有意义的内容进行表达能结合具