小草

教材分析小草是一篇优美的抒情散文文中抓住事物的特点，先用古诗概述，再具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格，使学生能清晰地了解小草的特点，感悟小草的品质，体会作者赞美小草的思想感情设计理念新课标指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程阅读教学要重视朗读，因此本节课我以读书训练为经线，以字词句的基本功训练为纬线

一、教学目标、会读个生字，会写个生字能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法、培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高尚情操二、教学重点作者从哪几方面介绍小草的特点教学难点结合自然段内容理解诗句

一教学目标初步掌握课文中个左右结构、上下结构和半包围结构字的书写要领写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当培养学生热爱祖国语言文字二教学过程读课文从课文中圈画出个生字出示生字卡片，认读生字生字组词选词造句观察字形按结构分类左右结构的字有论、溪、铺、佩、狂、旺、彩、炼上下结构的字有旱、炎、益半包围的字有毯、启

教学目标知识目标指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美帮助学生会认个生字，会写个生字，理解渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角等词语能力目标培养学生的阅读理解能力

教学目标有感情的朗读课文学习本课抓住特点，以古诗开头，先概括后具体描写的表达方法了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情教学重点，难点学习作者抓住特点先概括后具体来描写的方法，体会作者对小草的赞美之情教学准备多媒体课件教学方法以读代教，读议结合教学流程一、创设情境、导入新课一、师同学们，你们喜欢听歌吗老师给大

教学目标有感情的朗读课文学习本课抓住特点，先用古诗概括表述再具体描写的表达方法了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情教学重点，难点学习作者抓住特点来描写的方法，体会作者对小草的德赞美之情教具小草课件教学方法以读代教，读议结合和举一反三教学过程第一课时一、导入新课同学们，老师给大家带来一首歌，想听吗请看大屏幕

小草教材分析第课小草是第三单元的讲读课文，本单元主要以花草树木为主题，课文主要描写小草顽强的生命力和高尚的品格，借小草以抒发人物的思想感情，表达了人们对小草的喜爱和赞美之民情整篇课文可以分为个自然段三大部分来理解第一部分第自然段交代小草平凡变通却倍受人们的喜爱、赞美第二部分第自然段写人们赞美小草的原因第三部分第

教材分析小草是一篇借物抒情的文章，文中抓住了事物的特点，先用古诗概述，再具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格，使学生能清晰地了解小草的特点，感悟小草的品质，体会作者赞美小草的思想感情设计理念依据新课标要求培养学生质疑能力是第二学段的重要任务因此本课设计从情景入手，歌曲导入，使学生对小草有初步的认识，初步了解小草

教材分析第课小草是第三单元的讲读课文，本单元主要以花草树木为主题，课文主要描写小草顽强的生命力和高尚的品格，借小草以抒发人物的思想感情，表达了人们对小草的喜爱和赞美之民情整篇课文可以分为个自然段三大部分来理解第一部分第自然段交代小草平凡变通却倍受人们的喜爱、赞美第二部分第自然段写人们赞美小草的原因第三部分第自然

教学目标、了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情、有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法、认识个生字，会写个生字教学重、难点、作者从哪几方面介绍小草的特点、结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点教学过程一、创设情境，激发美刚才啊，老师听到

《小草》当堂评讲 教学要求读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛去发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的通过例文，激发学生发现和探究的兴趣，鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事情，力求有新的发现按习作要求完成习作，把自己的发现认真细致地写出来，并当堂练习评改课堂准备提前一周的时间布置学生自己去观察，去发现做简单的记录抓住

《小草》资料 我是一大片一大片生长的小草，我穿着绿色的连衣裙，显得亭亭玉立，大家都夸我是个秀气可爱的小姑娘性格开朗的我常常交一些好朋友，它们给我带来了数不清的快乐闲暇的时候，我和小蚂蚁玩捉迷藏，和美丽的花儿谈天说地，或者和我的伙伴讲笑话，常常笑得前俯后仰，生活得非常快乐令我感到骄傲的是唐朝大诗人白居易还为我做了首诗呢这首诗我