最棒的玉米

设计理念、从学生的学设计教学过程，转变学生的学习方式、尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力、注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观教学目标、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功、通过体会人物的语言、心理活动，感悟故

学习目标、有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人学习重点在朗读过程中体会棒玉米自信失落、失望、绝望明白道理的思想变化过程，从而感悟人生哲理使用说明和学法指导在初读课文，整体感知的基础上，让学生通过小组合作的形式展开讨论采用多种形式的朗读，体会棒玉米从自信失落，失望，绝望明白

教学目标用自己喜欢的方法自学本课个生字及新词有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人教学重点理解课文的寓意教学准备教师生字卡，两张漫画自信的玉米、绝望的玉米学生收集关于自信的名人名言、诗句、故事教学时间课时教学过程一、谈话激趣，引入新课请同学们满怀激情地读这句话行，行，行

教学目标、正确流利地有感情地朗读课文、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受考研的，坚定不移地自信心才能使我们成功、体会人物语言、心理活动，感悟故事要说明的道理、学会三个要求会认的生字教学重、难点通过体会人物语言、心理活动，感悟故事要说明的道理教学时间课时教学流程一、激发兴趣，引入新课同学们，你们想成为最棒

设计理念、培养学生主动学习的意识和自主学习的能力，尊重学生独特的阅读体验尊重学生独特的阅读体验，注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感、学会本课个要求会认的生字、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我

教学目标通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感学会本课个要求会认的生字教学重、难点通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理教学准备多媒体课件教学流程一、谈话导入，引出课题

教学准备教师生字卡，两张漫画自信的玉米、绝望的玉米学生收集关于自信的名人名言、诗句、故事教学时间课时教学过程一、谈话激趣，引入新课请同学们满怀激情地读这句话行，行，行，你真行棒，棒，棒，我真棒但是，每个人都有失落的时候也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你不用着急，学了最棒的玉

自信与自卑有时只有半步之遥自信与自卑，是两种不同的心理品质，心理学归类于性格的意志特征在同样的智力、能力、境遇条件下，有的人很自信，经过努力得到成功有的人很自卑，放弃努力导致失败两种不同的心理造成截然不同的两种结果性格的意志特征指的是一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征按照意志的品质，良好的意志特征是有远大理

一、谈话激趣，引入新课板书课题，棒是什么意思课文是怎样描写玉米的棒的画一画，读一读也许你觉得自己很棒，却没人夸奖你也许你觉得自己很有才华，却没人赏识你不用着急，读了最棒的玉米，你一定会有所收获二、读通课文，了解大意学生自读课文，用自己选定的符号勾出生字和不理解的词语自荐读课文，其他同学认真倾听并思考这篇课文讲了

教学准备多媒体课件教学时间课时教学流程一谈话导入，引出课题同学们，做一个最棒的人是我们每个人的梦想如果你经过努力，成为了最棒的，可是别人却没有发现，你会怎么想，怎么做呢这节课，我们来学习一篇童话最棒的玉米，相信学习了这篇课文，会给你带来有益的启示课的第一锤重音要敲在学生的心坎上此环节的设计意图是从学生感兴趣的实

《最棒的玉米》教材简析 教学目标有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人教学准备教师生字卡，两张漫画自信的玉米、绝望的玉米学生搜集关于自信的名言、诗句教材简析也许你觉得自己很棒，却没人夸奖你也许你觉得自己很有才华，却没人赏识你不用着急，不断地完善自己吧，总会有被人肯定的一天最棒的玉米讲述了一个最好的玉