谁敢试一试

设计说明这篇文章在表达上很有特点，注重了各种形式的描写教学中，教师注重引导学生体会文章的表达方法，潜移默化地走进文体，达到语文工具性与人文性的统一教学目标、通过学习课文，教育学生要从小树立战胜困难的自信心，要有勇于迎接挑战的勇气、学习体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写方法、正确、流利、有感情朗读课文、认读

教学目的、掌握左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质教学重、难点掌握本课生字的写法并能灵活应用教学用具课件、卡片教学过程一认读本课生字课件出示自由读指名读齐读用字组词选词造句二学写生字左右结构的字、出示小黑板耿浓猛插、齐读，这几个字的字

教学目标知识能力目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、认识本课个生字，会写个生字，理解语重心长、遒劲等词语过程与方法目标体会课文中生动形象的表情、动作、心理描写情感态度价值观教育学生从小树立战胜困难的自信心，培养挑战困难勇气教学重点体会课文生动形象的表情、动作、心理描写对文章主旨所起的作用教学难点理解耿老师说话

教学目标、通过学习课文，教育学生要从小树立战胜困难的自信心，要有勇于迎接挑战的勇气、学习体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写方法、正确、流利、有感情朗读课文、认读本课个生字，会写个生字，理解语重心长遒劲等词语的意思教学重点、体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写对表达中心的作用、认字、写字教学难点完成小练

教材简析这篇课文是相信自己主题单元的课文，主要写了新班主任耿老师在开学的第一课上，通过让学生拧瓶盖的事，教育学生懂得勇气和自信是成功的好朋友文章情节曲折，跌宕起伏，意境深远，生动流畅设计意图本文通过生动准确的表情、动作、心理描写，烘托了紧张的气氛，制造了悬念，是学生亲身经历了一次深刻的教育在表达上很有特点，教师

教学目标情感目标通过学习课文，教育学生从小树立战胜困难的自信心，敢于迎接一切外来挑战，并且敢于向他人和自己挑战能力目标学习体会课文生动、形象的神态、表情、动作的描写方法知识目标正确、流利、有感情地朗读课文教学重点抓住人物的神态、表情、动作的描写，体会人物的内心世界教学难点体会文章中几处对比描写，进行随堂小练笔教

教学准备多媒体课件教学时间课时教学流程第一课时一、名言导入、同学们，你们喜欢读名言警句吗今天老师也要送给大家一个警句勇气和自信是你成功的朋友课件出示勇气和自信是你成功的朋友、能说说你读后的感受吗、课文谁敢试一试不仅能帮助你了解这句话背后的故事，还会给你以生活的启迪现在就请大家打开课本，先把课文读通顺，再来思考这

设计思路谁敢试一试是四年级第二单元的一篇课文，课文主要写了新来的班主任耿老师通过让学生拧开水杯盖儿的事，教育学生要从小树立自信心，面对挑战要有勇气课文中神态、语言、动作描写细致，结尾运用了以人物的语言来点明中心的写法语文是工具性与人文性结合的一门学科这就要求小学语文课在引导学生感悟思想内容的同时，更要注重语言文