举手的秘密

教学目标指导学生通过观察，规范的书写第课、生字中左右结构之左窄右宽的字，并能领悟其特点和规律以写好字的方式巩固识字、积累词语培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣教学重难点教学重点是指导学生规范的书写左窄右宽上下结构的左右结构的字教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律教学过程一、写字常规练习一同学们好，很高兴，

教学目标会认个生字和个多音字露，会写个字，参照词语库积累词语有感情地朗读课文了解故事中的我是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙地给予我鼓励和信任，是出于她对学生的热爱爱护别人，与人为善，才能有效地帮助别人，启发别人克服困难教学重点学会本

教学准备生字卡、磁带教学时数课时教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题、小朋友们，你们有自己的秘密吗谁愿意悄悄的告诉老师听有一个小朋友和你们一样，也上三年级，他有一个秘密，你们想知道吗板书课题举手的秘密、师范读课文二、学习生字词，初读指导、各自轻声自由读课文，要求画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思

教学目标指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心正确、流利、有感情地朗读课文会认本课个生字，会写个，结合课文进一步理解窃窃私语、窘态等词语在阅读中，体会文中的细节描写，使学生能够结合生活经验，感受我是怎样进步的，我对老师的悉心关怀和培养的感激之情教学重点难点指导学

设计理念本文多处运用神态、语言、动作等细节描写，笔触细腻，感情真挚而充溢，是朗读的好材料所以在本课教学时要紧扣一个读字，在读中感悟，读中理解、体会作者表达的思想感情进而学习抓住细节理解课文的阅读方法教学目标指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心正确、流利、有感情

教学目标、知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文结合课文理解窃窃私语、窘态等词语、过程与方法在阅读中，体会文中的细节描写，读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思、情感态度价值观学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习的自信心教学重难点、指导学生品读描写老师神态和我心理活动的语句，体会我对老师真挚的爱和感激之情、理

教学目标、会认个生字和个多音字露调，会写个字，参照词语库积累词语、有感情的朗读课文、了解故事中的我是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心、使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予我鼓励和信任，是出于她对学生的热爱爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难教学