教科版三年级下册 寓言两则

教学目标能正确、流利、有感情的朗读课文能复述两则寓言故事理解两则寓言的寓意能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发学会写本课个生字，认识个生字教学重难点了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发教学时间两课时教学流程第一课时一、创设情境，导入新课、谈话你听过龟兔赛跑的故事吗故事的最后谁得了冠军它为什么能得冠军呢如

教学过程一、创设情境，导入新课、谈话你听过龟兔赛跑的故事吗故事的最后谁得了冠军它为什么能得冠军呢如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢、揭题并板书二、学文明理、学生自由默读课文，思考下列问题灯片出示、比赛时以为我准拿第一的许小满，为什么没讲好、从未参加过讲故事比赛的凌云，为什么讲得有声有色、学

教学目标、认识本课个生字，理解羡慕、不耐烦、懊悔等词语、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述寓言故事、能表达自己的看法，说出自己受到的启示教学重难点了解寓言的寓意，说出自己受到的启示教学方法情景教学法、自主合作探究法、构建图示法教学手段多媒体教学过程一、创设情境、导入新课猜谜语有一种昆虫，每当夏天来临的时候，

第一课时一、创设情境，导入新课、谈话你听过龟兔赛跑的故事吗故事的最后谁得了冠军它为什么能得冠军呢如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢、揭题并板书二、学习知了学飞、学生自由默读课文，思考这则寓言的主要内容是什么、指名分段读这则寓言说说知了是怎样学飞的照样子写词语爬来爬去东张西望用以上两个词语仿

寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有讽刺意义和教育意义寓言最基本的特征是主题有寄寓性它总是寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中例如守株待兔的故事，它不仅仅在于说明用什么方法可以逮住野兔，而更在于通过这样一个故事，讲出一个普遍而又抽象的道理如果把事物发展的偶然性当成必然性，一

伊索寓言是世界上最古老的寓言在公元前世纪左右，古代希腊曾广泛流传着几百则短小的寓言故事，它们的作者相传为伊索伊索原是奴隶，由于才智出众，善讲寓言故事，受到主人的赏识，被解放为自由民，但今天的伊索寓言是经过后人改写而成的伊索寓言共收集了三四百个小故事，主角大多是拟人化的动物作者通过描写动物之间和人与动物之间的相互

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生