真情的回报

教学内容教科版语文实验教材年级下册教材分析真情的回报一文，通过写一位报童用自己诚实的劳动，换得订户的信任和真诚回报的故事，告诉我们每个人都要诚实劳动，只有这样才能换来人们的信任设计理念本设计抓住以人为本的教学理念，以读为主，多给学生主动参与，主动发展的机会，在读中透过语言文字领会文章内容中隐含的情感和精神，让学

设计理念这是一篇浅显、易懂的课文，平白的话语中洋溢着一股浓浓的真情怎样让学生感受到这种真情，我主要抓住课题进行设问，以确立这篇课文的两个研读主题、课题真情的回报中我的真情表现在哪里、我得到了怎样的回报让学生紧扣这两个研读主题进行研读，在研读的过程中掌握知识和能力，使他们受到情感、态度、价值观的熏陶和感染学习目标

教学目标、正确流利、有感情地朗读课文、学会本课生字、新词、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意教学重点、难点有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情教具准备文字投影片教时安排课时教学过程第一课时一、解题，检查预习、什么是回报先板书回报再板书真情的、学生看题后，问看题后，你就会

教学目标正确流利、有感情地朗读课文学会本课生字、新词通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意教学重点学会本课生字、新词教学难点通过语言文字体会真情教时安排课时教学过程第一课时一、解题，检查预习什么是回报先板书回报再板书真情的学生看题后，问看题后，你就会想到什么谁对谁付出了真情指

教学目标通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情能正确、流利、有感情的朗读课文会写各生字，认识个生字教学重难点通过学课文使学生懂得付出了诚实的劳动，必然会得到真情的回报有感情的朗读课文教学准备搜集有关圣诞节的资料教学插图课时安排课时第一课时教学流程一、读书指导从课题入手，激发学生读书欲望首先让学生

教学准备投影拟定课时课时第一课时教学要点、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意、学会本课生字，并理解由生字组成的词语教学过程一、揭题设疑、导入在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话人贵在诚今天我们就一起来学习真情的回报、板书课题，设疑回报是什么谁对谁付出了真情谁给予谁回报二、初读课文，了解

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意教学重点难点通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意教学过程一、导入今天我们继续学习真情的回报齐读，通过上节课的学习，我们知道，文中的我用诚实的劳动，

一、谈话导入，激起学生情感的涟漪同学们，你们喜欢听歌吗都喜欢听什么样的歌指名说能说说为什么喜欢听这样的歌指名说其实，老师和你们一样，也喜欢听歌，老师最喜欢听爱的奉献这首歌，想知道为什么吗因为老师最喜欢这首歌里的一句歌词，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间齐说说说你对这句话的理解小结是啊只要我们献出一份爱

教学目标、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词语、正确、流利有感情地朗读课文、能给课文分段，并说出段落大意、通过对课文的理解，懂得诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意这一道理教学重点理解课文内容，能给课文分段，并说出段落大意教学难点通过对课文的理解，懂得诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意这一道

第三课时课时目标、进一步让学生懂得诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意这一道理、培养学生的说话能力教具准备小黑板教学过程教学过程自我加减一、复习、指名朗读第一、二段、说说我为订户付出了怎样的真情，得到了怎样的回报二、学习第三段、指名朗读、圈画出两个依旧，说说其含义一方面反映过去我是怎样真诚地为订户服务的，另一方面

第二课时课时目标通过对课文的理解，懂得诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意这一道理教具准备小黑板教学过程教学过程自我加减一、复习、听写词语、朗读第一段，说说第一段主要写了什么二、学习第二段、默读第二段，思考我是怎样勤勤恳恳地工作的画出有关词句，读一读再联系上下文，说说我是怎么送报的我诚实的劳动，得到了怎样的回报出

教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课个生字，理解由生字组成的词语、能给课文分段，并说出段落大意、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意教学重点难点重点、正确、流利、有感情的朗读课文、学会本课生字，理解生词、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤

第一课时课时目标、正确、流利朗读课文、学习生字，理解带生字的词语及其他重要词语、初步、整体理解课文内容教学过程一、导入新课、板书课题、什么叫真情什么叫回报、为什么以此作为课题二、初读课文、同桌互相检查朗读，找出读错的字音，将正确读音板书到黑板上、全班讨论学生提出的不理解词语积压找近义词目瞪口呆找近义词，同桌做表

《真情的回报》片断赏析 关注情感评价 促进生命对话 教学片断再读课文，说说课题真情的回报中我的真情表现在哪里我得到了怎样的回报师请同学们再自由地但必须很仔细更投入地朗读课文，认真思考屏幕上出示的问题，并把有关句子用笔及时划出来生读课文，划句子，师巡视师老师发现刚才同学们的朗读比较投入，很多同学都在文中找出了相关句子并及时把它们划出老师相信你们的发言会更精彩生郑竹

《真情的回报》教学札记 《真情的回报》教学反思 真情的回报一文讲的是我真诚地为订户送报，订户们给我买了一辆崭新的自行车的事告诉我们付出真情必定得到回报的道理课尾，我安排了这样一个环节让学生结合实际谈谈，在现实生活中有过付出真情得到回报的类似事例小手如林，有的说我常帮邻居奶奶到垃圾，老奶奶的儿女回来看她时带的好吃的，总给我留着有的说我上次帮李叔叔搬煤了，叔叔给

《真情的回报》教学札记 “静思默读”的实践 在教学真情的回报是一个看似平常却很感人的故事，作者讲述了我岁那年的一段难忘的送报经历，表现了真诚的付出就会得到人间真情时，我开始真正实践静思默读，取得较好的效果静思默读在初步感知处在初读课文时，我半节课让学生自读，自己扫清字词障碍，自己分段概括段意一开始，有学生又习惯的开始大声朗读，我提示，先可以大声读一遍，但