女主人与乞丐

教材简析这篇课文讲述了一个表面浅显但含义深刻的故事文中的女主人用真诚与爱心引领一颗自卑、无助的心，最终使乞丐凭借自己的勤恳劳动和创造走向了成功，为我们演绎了一首自尊自立、自强不息的生命之歌文章细致地描写了人物的动作、语言、表情，使人物形象饱满鲜明虽然没有曲折离奇的故事情节，但故事层层深入，环环相连同样引人入胜故

年级三年级版本教科版课型阅读研讨的主要问题及对策主要问题对篇幅长，说理性强的阅读课文中，怎样在关注人文教育的同时，注重语文工具性的训练，从而既发展学生的思维能力，也锻炼学生的语言表达能力对策关注学生的发展，发挥主体作用根据教材特点，开展合作探究性的学习活动通过质疑解疑使学生深入理解课文，获得情感体验，提高语文学

教学目标理解课文内容，引导学生在对语言文字的读悟中，感受女主人的真诚善良及乞丐知恩图报，自尊自强的品质通过对课文内容的理解，培养学生朗读感悟能力及质疑探究的能力，锻炼学生抓关键词句理解、体会文章思想感情并能准确进行表达通过对课文内容的理解，使学生懂得人要自尊，自立，自强不息，靠双手，靠劳动去创造美好的生活，才能

教学目标引导学生通过阅读、感悟，理解课文内容，深入人物的内心世界，体会做人的道理有感情地朗读课文，通过朗读了解人物的特点认识个生字，学会正确书写个生字教学重、难点体会砖放在屋前和放在屋后都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了这句话的含义教学准备投影仪生字卡片教学时间课时教学过程第课时一、激发兴趣，导入新课教师

教学目标情感目标有感情的朗读课文，理解课文内容，使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理能力目标锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力知识目标认识个字，会写个字教学重点体会砖放在屋前和放在屋后都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了这句话的含义教学流程一、联系实际，引出课题在社会