倔强的贝多芬

教学目标、能概括文章主要内容，归纳理解文章内容的方法，并能结合具体文章灵活运用、体会含义深刻的句子和课文中关键词表达情意的作用、培养学生学习语文的兴趣教学重点能概括文章主要内容，体会作者思想感情教学难点能灵活运用理解文章内容的方法教学过程一、谈话导入师这节课我们就要通过复习倔强的贝多芬第四自然段，共同梳理，总结

一、引情理清文路，引入情境、听致爱丽丝这首熟悉的钢琴曲致爱丽丝让我们回忆起善良而充满爱心的贝多芬同学们对他已经不陌生了，今天我们要学习一篇贝多芬在演奏另一首著名的钢琴曲月光曲时发生的故事、板书倔强的贝多芬指名读课题你为什么这样读倔强是什么意思你是怎样知道的查字典还有什么发现倔字是个多音字这两个音都是说人的性格直

教材简析这是一篇精读课文，课文向我们讲述了贝多芬应邀参加一个音乐会，在音乐会上受到亲王的侮辱，愤然离去的事通过这篇课文使学生了解贝多芬倔强的性格设计理念按照语文课程标准对中段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生在读中感悟，在读中想象，在读中理解人物的品质教学目标

教学目标通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理有感情地朗读课文背诵课文的三自然段认识个字，会写个字重、难点感受和理解乐圣贝多芬面对权贵自尊自爱的品格教学准备月光曲和投影教学时间课时第一课时教学过程一、创设情景同学们喜欢音乐吗今天同学们听月光曲二、合作学习，探究新知、初读感知学生自读课文、串读感悟课件出示面对这种

教材分析、教材地位及作用倔强的贝多芬是教科版三年级上册第四单元的一篇文章，讲的是乐圣贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事表现了他蔑视权贵的傲慢无礼，刚强不屈，自尊自爱的性格特点全文通过个性化的语言和行为表现人物的性格揭示文章的主题、教学目标通过学习课文懂得做人应该有尊严的道理有感情地朗读课文背诵

教学准备月光曲和投影第一课时通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理有感情地朗读课文背诵课文的三自然段认识个字，会写个字重、难点感受和理解乐圣贝多芬面对权贵自尊自爱的品格教学过程一、创设情景同学们喜欢音乐吗今天同学们听月光曲二、合作学习，探究新知、初读感知学生自读课文、串读感悟课件出示面对这种侮辱这句话，请大家说

教学目标情感目标通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理能力目标有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段知识目标认识双线格内的个字，了解倔强沐浴怒不可恶等词语的意思教学重点有感情朗读课文，背诵课文第三自然段教学难点感受和理解乐圣贝多芬面对权贵自尊自爱的品质教学准备钢琴曲月光曲录音带，贝多芬人物画像、重点语句小黑板教学

教学目标通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理有感情地朗读课文背诵课文的三自然段认识个字，会写个字重、难点感受和理解乐圣贝多芬面对权贵自尊自爱的品格教学准备多媒体课件一、音乐情境导入，初读课文、听致爱丽丝师你们听过这首曲子吗生听过，上学期我们已经学过了贝多芬和致爱丽丝一文，这首曲子就是致爱丽丝师能不能根据你的了

教学目标情感目标通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理能力目标有感情地朗读课文背诵课文的三自然段知识目标认识个字，会写个字教学难点感受和理解乐圣贝多芬面对权贵自尊自爱的品格教学准备月光曲和投影教学时间课时第一课时教学过程一、创设情景同学们喜欢音乐吗今天同学们听月光曲二、合作学习，探究新知初读感知学生自读课文串读

《倔强的贝多芬》教学札记 听《阅读复习课》的收获 每到复习阶段就有这样的烦恼阅读该如何复习呢正好我组接到任务上一节阅读复习课，由徐国欣老师执教，我们发扬团队精神，由段主任指导，组长牵头，共同研讨，先寻找模式，再查找资料，再研究细节，形成教案，试讲，研磨教案正式讲后，徐老师执教的这节阅读复习课，得到了教研员和听课老师的一致好评，她这节课层次感特别强，先是给方法再

《倔强的贝多芬》教学札记 “学中思考，思中进步” 今天我们听了一节语文阅读复习课课堂上教师思路清晰，环节紧凑，练习扎实有效，整体效果较好徐老师从复习课文倔强的贝多芬第四自然段入手，归纳了种阅读的方法，使我收获很大，我谈一谈我的体会、能较好地体现课的性质复习课主要是对以往知识的一个归纳总结，对学生进行知识的复习梳理与巩固教师在每次学生的复习中都进行了阅读方法的总

《倔强的贝多芬》教学片断 课件出示课文第一自然段教师接着资料介绍读师这是本篇课文的第一自然段这一段中有三个词语概括出了贝多芬这一人物形象指名找出你是怎么理解这三个词的接下来课文讲述了一个真实的故事，大家从这个故事中可以看到一个高傲的、倔强的、有极强自尊的贝多芬、指名读一下、自然段教师纠正字音、听过贝多芬的月光曲吗我们现在来听一听，感受

一、欣然忘食一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。点过菜后，他突然来了灵感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来。不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰

莫扎特或许可以被认为是西方音乐最天才的作曲家，可是路德维希·贝多芬（LudwigvanBeethoven，１７７０～１９２７）却名望最高。知道贝多芬名字的人比知道莫扎特或柴可夫斯基名字的人更多（这一结果是从对收音机听众

路德维希·范·贝多芬 ludwig van beethoven（１７７０～１８２７）是维也纳乐派最后一位，也是最伟大的代表人物。贝多芬１７７０年１２月１６日生于莱茵河畔离法国国境不远的小城市--波恩。父亲是个宫廷乐团的男高间

一 贝多芬与力十八世纪是一个兵连祸结的时代，也是歌舞升平的时代，是古典主义没落的时代，也是新生运动萌芽的时代——新陈代谢的作用在历史上从未停止：最混乱最秽浊的地方就有鲜艳的花朵在探出头来。法兰西大革命，

年月日生于德国波恩一个音乐家的家庭，从小学习钢琴和小提琴，十岁举行首次公开演奏会，十二岁开始作曲二十二岁起定居维也纳当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代，他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的偏狭庸俗他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求自由、平等、博爱的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的

贝多芬德国最伟大的音乐家之一出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出年到维也纳深造，艺术上进步飞快贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲英雄、命运序曲哀格蒙特钢琴奏鸣曲悲怆、月光、暴风雨、热情等等一生坎坷，没有建立家庭二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过

贝多芬德国著名作曲家，其父为德国宫廷歌手，他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲自年起，他一直定居维也纳，以教学、演出和创作乐曲为生后来因为创作上的成就而成为德国维也纳古典乐派的代表人之一他的作品，在欧洲音乐史上起到了继往开来的作用，对近代西洋音乐的发展产生了深远影响自岁起，贝多芬听力逐渐减退，至岁

最闻名的一首，是月光奏鸣曲三连音前后相连，不绝如缕，潺潺涌到耳边，徐缓轻柔地拢住了聆听的心灵，眼前如有幻境这是月光的开头，照贝多芬钢琴奏鸣曲的演释名家，钢琴大师威廉肯普夫所说，是三连音轻声细语，音流上闪烁着微茫之光从深暗中，浮起了那支忧心忡忡的主题从第一乐章的柔板中，可以发现印象派的萌芽我们从倾听中仿佛目有所见

这首著名的月光奏鸣曲是贝多芬三十一岁时的作品，本名是升小调钢琴奏鸣曲这段时期的贝多芬已渐渐脱离了海顿与莫扎特风格的古典乐派的影响因为不堪耳疾的痛苦，在第二年写下了海里金斯达塔遗书在这首只标有幻想奏鸣曲的乐曲中，我们可以见到这位音乐大师内心上的激动难安与忧郁、沉重等种种不同的情感本曲的别号月光曲，并不是贝多芬所亲

一、童年贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手在大多数的时间内，他的父亲都喝得大醉，以致没有对他的家庭和气一点，甚至也没有关心家人们是否有足够的吃穿起初，善良的祖父还使这个家庭免于受太多的苦，而且看到他的最大的孙子是有音乐才能的，也许使他很快乐但是当小贝多芬只有四岁时，他就去世了贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘那里，让他在

一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多名曲其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一间茅屋里传出来，弹的正是他的曲子贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在交谈一个姑娘说这首曲子多

成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的我的艺术应当只为贫苦的人造福啊，多么幸福的时刻啊当我能接近这地步时，我该多么幸福啊把德性教给你们的孩子使人幸福的是德性而非金钱这是我的经验之谈在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难

贝多芬的祖先是弗兰德人，他母系祖先生活在法国摩泽尔地区，最早从布鲁塞尔走出的凡贝多芬有四个同胞兄妹，都在幼年夭折了，他们是、和贝多芬的曾祖父是的一个面包师，他另外还经营着一家服饰店并搞些投机买卖而最后，他却为了躲避债主逃到波恩，并在那里去世贝多芬的祖父曾是大教堂唱诗班的少年歌手，年他应科隆选侯兼主教的聘请来到选

我的艺术为我赢得了朋友和尊敬，这恰好是我渴求的一切贝多芬具体时间年月日演出地点科伦备注首次公演具体时间年月日演出地点维也纳菏夫堡剧院演出内容降大调钢琴协奏曲备注在维也纳首次公演，贝多芬担任独奏具体时间年月日演出地点维也纳菏夫堡剧院备注即兴演出具体时间年月日演出地点维也纳菏夫堡剧院演出内容莫扎特钢琴协奏曲备注贝多

马克西米利安弗兰茨科隆选侯是奥地利女皇玛利亚特雷西亚最小的儿子他继承了母亲对音乐的酷爱，致力于在波恩发扬故土音乐生活的某些光辉当时的宫廷经常举办一些音乐会贝多芬被聘为第二管风琴师，演奏大键琴和中提琴他十分尊重贝多芬，在他的帮助下贝多芬成为波恩大学德国文学专业的一名学生年他邀请海顿来波恩并举办了一场盛大的音乐会就

关于贝多芬的身体状况和耳疾社会上有许多看法，曾有观点认为贝多芬死于迫害或投毒，我认为这是不足置信的下面列出了已被普遍认可的观点这些实验取证自贝多芬的头发下面原引第二次实验是由位于美国伊利诺斯洲内帕维尔的研究中心的威连华尔士对于残留金属的分析，这一实验显示了头发中有重金属存在，下面是威连博士在年月日的通告研究院和

现在说感受，似乎为时过早，没有听完他所有的音乐，但是他的传记已足够震撼罗曼罗兰的天才重现了贝多芬，他对贝多芬怀着深深的爱意，把他当成精神的导师，他曾去波恩贝多芬的故乡，寻访这位巨人的旧影在阴冷潮湿的四月天，在浓雾弥漫的莱茵河畔，贝多芬将这位在迷途中痛苦彷徨的年轻人扶起，用他英雄的传奇的一生使其有勇气与人生重新缔

年维也纳报道新加坡许多家庭里摆设的钢琴上，都有一尊半身小人像，头发蓬松，金刚怒目他就是有乐圣之称的鲁德维凡贝多芬贝多芬这名作曲家生于年的德国波恩，年在奥地利的维也纳逝世贝多芬一生孤独、耳疾缠身，甚至在全聋情况下过了下半生但在悠悠音乐史中，贝多芬是顶天立地的他不仅是作曲家，也是艺术家、思想家第九交响曲中的合唱欢乐

这是贝多芬的钢琴小品中最著名的通俗曲，也可称得上是家喻户晓的名曲不过此曲不仅贝多芬在世时不曾发表和出版，到他去世之后，还埋没了四十年之久后来在年，才纳入贝多芬全集版补遗中，并注明为年月创作此曲的发现者是路德维诺尔据说，当初拥有乐谱的是特蕾莎马尔法蒂，后来，特蕾莎把此谱送给了慕尼黑的布蕾小姐，诺尔就是在布蕾德小姐

一八二七年三月，路德维希凡贝多芬最后向维也纳这个完美的寄托了无数天才的梦想的城市最后一次谢幕德国古典主义的天才，唯一一位可以称得上乐圣的音乐家就此辞世他被安葬在魏林格墓地文学巨匠格里尔帕策在悼词中这样说道贝多芬把他的一切献给了众人，从他们那里却一无所获，于是他就远离了众人在他的葬礼上，两千多位敬仰贝多芬的民众为

欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光辉，照耀大地我们怀着火一样的热情，来到你圣洁的殿堂里你的威力，能把人类重新团结在一起，在你温柔的翅膀之下，世界所有的人都是兄弟这是德国大诗人席勒一首著名的诗，名叫欢乐颂说它著名，并不仅仅因为席勒是它的作者，也不仅仅是因为这首诗写得很好，还有一个更为重要的原因，那就是，这首诗成为一首著名