看不见的爱

目标、通过文章中对母亲的细节描写感受母爱的无声与深沉，并能有感情地朗读课文、体会环境描写，神态、动作、语言描写在刻画人物，表现主题上的作用，学习这种表达方法，进行语言的积累重点感悟母爱，进行语言积累难点学习本文表达上的方法教学过程一、复习生词，借助重点词语概括文章主要内容师这节课，我们继续学习看不见的爱首先，我

教材简析看不见的爱是本单元快乐读书屋中的一篇略读课文课文讲述了一个盲童在妈妈的鼓励和提示下用弹弓打破远在七、八米以外的玻璃瓶的事，表现了伟大无私的母爱全文朴实的语言和淡淡的情节，让人感受到的却是一股激情涌动的爱，故事感人至深，耐人寻味本单元是以亲情为主题，感受亲情是对单元主题的一种升华设计理念小学语文教学应当立

教学目标、自主识字若干，积累安详、忽高忽低、犹豫等词语、能正确、有感情地朗读课文，把握恰当的语速和语调、从母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓，最后终于打中的事中，体会到母亲执着、坚韧的爱，知道做任何事都要有锲而不舍的精神教学重点、能在阅读中，体会安详地、轻轻地等词语在句子中的含义、从母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹

教学目标、细读课文中的句子，抓住细节，体会含义深刻的句子、理解课文内容，体会文章表达的深意，能感受课文中母亲对小男孩的关怀与信任，宽容与理解，感受母爱的平凡与伟大、学习有感情地朗读课文，在读中体会人物的内心世界，体会文章所要表达的思想感情教学重点抓住细节，品词析句，感悟母爱教学难点在读中体会人物内心世界，体会文

教学目标在阅读中体会安详、微笑着等词语在句子中的含义能正确有感情地朗读课文，把握恰当的语速语调从母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓，最后终于打中目标的事中，体会到母亲执着、坚韧的爱，知道做任何事都要有锲而不舍的精神教学过程一、整体入手，初步感知、板书课题看不见的爱齐读、师课前我们预习了课文，首先我们来讨论一下你是

一、引入有位诗人说过，谁在我跌倒时，将我扶起谁对我讲述美丽的故事谁给我创痛的地方一个吻我的母亲打开记忆的闸门，你能数清母亲为我们付出的爱有多少岁月给母亲带来忧愁，却不能使她对孩子的爱减去半分当我第一次读到看不见的爱这篇文章的时候，我被字里行间传递出的一个母亲对自己儿子浓浓的爱深深地打动了让我们自己打开书，轻轻地

教学目标读通顺课文，体会文中妈妈的爱认识个生字教学难、重点回答阅读提示中的问题教学准备挂图教学时间课时教学流程一、导入新课，板书问题二、通读全文这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通同桌相互检查，评价自读三、话题讨论课题看不见的爱怎么理解潜心读书，抓住文中的重点词来理解联系生活实际来理解步骤个人思

教学目的知识和能力学会本课个一类生字，认识个二类生字并联系上下文理解频率的含义通过学习课文，了解课文的主要内容懂得信任可以使人获得力量，可以创造奇迹情感态度和价值观有感情地朗读课文使学生感到母爱的伟大教学重点体会作者、母亲、儿子之间的关系以及母爱力量的伟大教学准备幻灯片教学时数三课时基础知识一、生字瓶左右，瓦，

设计理念小学语文教学应当立足于促进学生语文素养的发展，注重人文性和工具性的和谐统一特别是第二学段要培养自主、合作学习的能力，在合作中探究，在想象中创新，在朗读中悟情，在感悟中积累教师要关注动态生成的课堂，以学定教，顺学而导，准确把握住略读教学的尺度，培养学生独立阅读能力，扩大学生的阅读量教学目标理解课文内容，体

设计理念新课程强调教学中三维目标要融为一体，并全面提高学生的语文素养而体验感悟是达成三维目标的有效方法语文课程具有丰富的人文内涵所以，教师要重视语文课程的熏陶感染、潜移默化的作用以体验感悟为手段和过程的阅读教学，会促使学生进一步地理解文本教学目标在阅读中体会安详、微笑着等词语在句子中的含义能正确、有感情地朗读课

教学目标、自学字词，能在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文、体会安详地、轻轻地等词语在句子中的含义、研读母亲的表现，通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，能说出看不见的爱的含义、帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱教学重点、难点研读母亲的表现，通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，能说

教学目标知识与技能学会个生字，认识个生字能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的表达方式过程与方法自主学习，细读课文中的句子，抓住细节体会文章表达的深意情感态度与价值观感受母亲对小男孩的无声的爱教学重点结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大有感情地朗读课文教学难点通过对文中具体描写男孩和母亲的语

教学准备挂图教学时间课时教学流程一、导入新课，板书问题二、通读全文这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通同桌相互检查，评价自读三、话题讨论课题看不见的爱怎么理解潜心读书，抓住文中的重点词来理解联系生活实际来理解步骤个人思考小组讨论归纳要点代表汇报全班交流四、体验爱心，快乐阅读有了对课文的理解，再读

教学目标情感目标读通顺课文，体会文中妈妈的爱知识目标认识个生字能力目标回答阅读提示中的问题教学难点回答阅读提示中的问题教学准备挂图教学时间课时教学流程一、导入新课，板书问题二、通读全文这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通同桌相互检查，评价自读三、话题讨论课题看不见的爱怎么理解潜心读书，抓住文中的

教学目标在阅读中体会安详、微笑着等词语在句子中的含义能正确有感情地朗读课文，把握恰当的语速语调从母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓，最后终于打中目标的事中，体会到母亲执着、坚韧的爱，知道做任何事都要有锲而不舍的精神教学过程一、整体入手，初步感知、导入新课在你的家人中，你觉得谁对你最好，他是怎样对你的，举个例子说说

看不见的爱教学目标认读个字率多音字体会结尾的写法了解课文内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大教学重点了解课文内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大教学难点体会结尾的写法教学过程一、引入有位诗人说过，谁在我跌倒时，将我扶起谁对我讲述美丽的故事谁给我创痛的地方一个吻我的母亲打开记忆的闸门，你能数清母亲

教学目标知识目标在阅读中体会安详、微笑着等词语在句中的含义能力目标理解感悟的基础上把握恰当的语速、语调，有感情地朗读课文情感目标通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱教学重点结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大教学难点通过对文中具体描写男孩和

教学目标知识目标认读个字，其中一个多音字能力目标体会结尾的写法情感目标了解课文的内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大教学重点了解课文的内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大课时安排课时教学过程一、引入新课眼睛是心灵的窗户，通过眼睛，我们看到世界是如此美丽，发现生活是这样的精彩，感受到父母是这样的慈

学情分析亲情是可贵的，它似一股温泉滋润着每个人，使人健康、幸福地生活着看不见的爱这篇课文又将深深吸引每个学生通过反复朗读，学生在老师的引导下走进课文，走进人物的内心世界，感受母亲深沉、执着、坚韧的爱教学目标知识目标借助课前预习识记课文生字新词，通过联系上下文理解词语等方法理解安详等词语的意思情感目标通过找出母亲

看不见的爱教学目标认读个字，其中一个多音字体会结尾的写法了解课文的内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大教学重点了解课文的内容，感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大课时安排课时教学过程一、引入新课眼睛是心灵的窗户，通过眼睛，我们看到世界是如此美丽，发现生活是这样的精彩，感受到父母是这样的慈爱到了晚上，你

教学过程一、复习生词，借助重点词语概括文章主要内容师这节课，我们继续学习看不见的爱首先，我们复习一下本课的重点词语齐读师请同学们试着用上其中的一些词语说说本文的主要内容二、推敲词句，在字里行间感受母爱的伟大过渡下面就请大家快速默读课文，看看哪写句子能让你感受到母亲的爱，用笔画下来，画完自己读一读学习第一部分目标

《看不见的爱》教学札记 关注课堂中智慧的火花 当我上完看不见的爱一课时，叶澜教授进行了精辟的点评，大意是当学生的焦点集中在小男孩身上时，教师不该生硬地急转弯，而是要借着学生的话题将他们的思路巧妙地引到母亲那不同寻常的爱上当学生理解上有偏差时，教师应及时纠正当学生无法用言语来表达情感时，教师可以给予一定的语句帮助其更好的表达叶澜教授曾经说过课堂应是向未知方向

评《看不见的爱》 叶圣陶先生说过语文老师是引导学生读书、看书的，而不是给学生讲书的而新语文课程标准指出必须正确把握语文教育的特点来构建新的语文教育体系在语文教学中，所谓的感悟，最主要的渠道有两条一是听老师讲解而懂二是通过自己的阅读而懂从读懂和听懂来看，读懂优于听懂在乔燕老师的这堂看不见的爱一课中，老师并不急于解决课文中的重点难点

《看不见的爱》教学札记 复述课文力求突破——《看不见的爱》教学反思 看不见的爱这是一篇内容感人的文章，通过讲述了一位母亲陪孩子打弹弓的故事，赞扬了一位给予残疾孩子无私母爱的母亲，以及作者对母亲的赞美之情因为本单元的重点训练目标是简要复述课文，这既是本课的教学目标，也是本课的教学重、难点四年级同学对复述课文有了一定的基础，但要简要复述课文难度很大，这不但要求学生在复述时注意删去描

《看不见的爱》教学札记 从细节入手，探究人物特点 本文是一篇很感人的文章一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通的孩子一样玩耍打弹弓，耐心地陪伴孩子，并鼓励孩子总会打中的，凡事的关键是做了没有最后，孩子终于打中了目标这是一位有着博大胸怀的母亲，她的爱蕴涵在安详的微笑里蕴涵在轻轻的动作里蕴涵在平静的话语里这爱是多么的深沉而了不起考虑到学生体会这没有直接表露的爱会有些困