爱护书籍

教材分析本课是一篇写人记事的故事，通过对鲁迅先生小时候爱书的介绍，培养学生在平时也要不断地学习，爱护书籍，养成良好的读书习惯和美德从爱读书保存书爱护书的几部分再现了鲁迅先生的精神按照分总的形式布局文章教学目标通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，学习他爱诗的精神和做事认真的态度能正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字，

教学目标、通过鲁迅小时侯爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度、能正确、流利、有感情地朗读课文、认识个生字，会写个生字教学重难点理解鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵这句话的意思教学准备搜集有关鲁迅的故事教学课时课时第一课时教学流程一、导入板书课题，齐读课题后，让学生围绕课题提出自己最想知道的问题，激发

教学目标通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度能正确、流利、有感情地朗读课文重点、难点通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度教学流程一、谈话导入，激发兴趣高尔基说书是人类进步的阶梯别林斯基说好的书籍是最贵重的珍宝那么，小朋友，你们喜欢看书吗你都喜欢看什么书你们是怎

教材分析这是一篇写人记事的文章，一看到题目就可以知道课文是以主要事件爱护书籍来命题的课文主要写了鲁迅小时候爱护书籍的故事目的是培养学生在平时地学习中，也要爱护书籍，养成良好的读书习惯和美德课文从爱读书、保存书、爱护书几个部分再现了鲁迅先生的爱书美德全文按分总的形式布局学情分析现在孩子的学习生活和条件都很优越，多

教材分析爱读书是一种美德爱书，更是一种美德大凡爱读书的人都爱护书籍，鲁讯我国现代伟大的文学家，是爱读书的典范，本篇课文记叙的就是鲁迅小时候爱护书籍的事结构分析第一部分自然段写鲁迅爱护书籍的表现第一层自然段写鲁迅爱读书，看书时对书籍非常当心第二层自然段写鲁迅爱书，他精心地保存书籍第三层自然段写鲁迅爱书，认真保持书

教学准备收集有关鲁迅先生的故事教学时间建议本课教学课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣小朋友，你们喜欢看书吗你都喜欢看什么书你们是怎样看书的呢今天，我们就来学习一位名人看书的故事板书爱护书籍二、新课探究、齐读课题，提出自己最想知道的问题激发学生阅读兴趣创设了问题情境，引发学生探索的欲望、初读课文，通读文句，自学生