三个小板凳

第一课时教学目标、认识本文的个生字，认识部首和多音字教、继续学习运用多种方法识字，激发学生识字的兴趣、通读课文，初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神教学重点、难点认识本文的生字教学准备生字卡片教学过程一、揭题、简介爱因斯坦的生平、读题，学习凳你想问什么谁的小板凳为什么有三个二、学习生字新词、自

一、引入同学们，你们上过手工课吗你都作过什么有一个人在上小学的时候在手工课上作过三个小板凳，向去看一看吗今天我们就来学习这篇课文三个小板凳读课题这个凳字是我们今天要认识的字，谁有办法记住他组词，再读课题二、初读课文、师范读你们想知道这个小板凳是谁做的吗提问这三个小板凳是谁做的介绍爱因斯坦、分自然段度文，评价提问

教学目标、通过阅读爱因斯坦制作三个小板凳的故事，学习他不怕失败，认真塌实的精神品质、正确、流利、有感情的朗读课文、认识个生字教学重难点体会爱因斯坦成为科学家的原因教学准备字卡教学流程一、导入同学们喜欢故事吗今天我们来读一读三个小板凳这个故事，看看你会有什么收获二、自读感知、自读文前提示，明确阅读要求、借助拼音读

一、教材概述三个小板凳是长春版小学语文教材二年级上册中的一篇课文，记叙了爱因斯坦小时候做小板凳的事，在叙述时，课文主要以人物对话为主，在人物对话中体现爱因斯坦强烈的自信心和做事坚忍不拔的精神二、学习目标分析、知识与技能认识本文的个生字，认识部首和多音字教继续学习运用多种方法识字，激发学生识字的兴趣、过程与方法尝

教学准备生字卡片教学过程一、揭题、简介爱因斯坦的生平、读题，学习凳你想问什么谁的小板凳为什么有三个二、学习生字新词、自读课文，划出生字新词，自己分析理解教师巡视、自主学习生字、小组合作学习组长抽查每个同学认读生字、正音情况、全班交流自学生字情况你是用什么方法记住的形声字识字法，部件组合法，加、减偏旁法，字谜法等

教学准备字卡教学流程一、导入同学们喜欢故事吗今天我们来读一读三个小板凳这个故事，看看你会有什么收获二、自读感知、自读文前提示，明确阅读要求、借助拼音读课文，要读准字音遇到生字和读不通顺的地方，多读几遍，达到正确、流利、指名读课文，检查自读情况、默读课文思考从爱因斯坦小时侯制作小板凳的故事中，找出他长大以后成为大