快活的小河

教学目标理解课文内容体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质学会与他人合作，体验合作的快乐正确、流利、有感情地朗读课文，会讲快乐的小河这个故事认识个生字，会写个生字教学重点学生书写个生字读熟课文教学难点从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从

教学过程一、谈话导入，明确学法同学们，老师写一个词语，我们一起来看一看板书快活，认识吗齐读一遍吧快活是什么意思呢能说一个和它意思相近的词吗愉快，快乐，那你们有快活的事吗说一说吧看来同学们都是快活的孩子这节课我就给大家介绍一位也很快活的朋友，他是一条小河让我们一起走进课快活的小河板书课题我们已经是二年级的小学生了

教学目标知识与技能抓住重点词句、深入理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，深刻透彻地理解文章所表达的思想感情正确、流利有感情地朗读课文过程与方法在整体感知合作探究重点朗读延伸升华中展开教学情感态度价值现体会小河、泉水、瀑布三个好朋友合作的快乐培养学生与他人合作的精神，体验合作的快乐教学难点从具体的语句中体会泉水和

教材简介这是一篇人物形象鲜明生动的童话，描写了一条快活的小河，一条不怕苦的小河，他从朋友身上学到了宝贵的生存品质，得到了真正的快乐设计理念以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理关注学生学习状态，真正把学生作为学习的主体教学目标正确、流利、有感情地朗读课文理解课

教学准备多媒体课件教学时间两课时第一课时一创设情景观看大屏幕，播放快乐的小河二读书指导导入新课激情引趣泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着愉快的歌这节课，我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游板书课题快乐的小河师范读课文生把不认识的字注音学生自由读课文思考小河在旅途中遇到几个好朋友对话练习抓住重点词句，深入理解

教学内容小学语文教科版二年级下册第课这是一篇童话故事，课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不快乐，最终通过大山、泉水、瀑布的帮助得到了真正快乐的事文章采用了多种描写手法，语言、神态、行动描写使人物的形象非常的生动所以，在设计中，我主要抓住人物间的对话，来使同学么能在故事的发展中了解人物性格的变化过程

教学目标认识个生字，会写个生字正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，教育学生学习勇敢和合作的品质会与他人合作，体验合作的快乐教学重、难点从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起奔向大海时的愉快心情，从中感到合作的乐趣教学过程一、谈话导入，明确学法同学

《快活的小河》评析 听了刘海屏老师的低段阅读课快活的小河，一直让我回味着耳畔似乎还回荡着孩子们朗朗的读书声，眼前似乎还浮现着刘老师飞扬的激情，心情似乎还停留在课堂的快乐阅读中在低段的阅读教学中，面对的是一群天真烂漫的孩子刘老师遵循低段阅读教学目标，即充分激发学生的朗读兴趣，努力营造快乐阅读的学习氛围，在教学中带领学生进行了一次快乐