一定要争气

教学目标、能有感情地朗读课文、学会本课个生字，掌握偏僻、勉强等词语理解才在本课几个句子中的意思、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情教学重点与难点课前预习收集有关童第周的资料浙江地图必查词语偏僻勉强发奋第一课时教学目标、正确流利地朗读课

一、教学目标、学会本课个生字，能给多音字强据词定音理解偏僻、勉强、资助、尝试、实际等词语理解才在本课几个句子中的不同意思、用自然段归并的方法给课文分段、能有感情地朗读课文、知道童弟周青年时代发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，感受强烈的进取精神和爱国主义的情感二、课时安排课时第课时、揭题，简介童第周、听录音，体会作者

教法一三读三议一、速读粗议懂为什么要争气在生字词教学之后，请学生快速地把课文读一读，然后同桌议一议课文写了童第周的哪几次争气他是因为什么而争气的通过读议，学生会懂得课文共写了童第周的两次争气第一次是童第周进中学时，由于第一学期期末考试平均成绩才分，校长要他退学或降级，所以他要争气，争取在第二学期把成绩搞上去第二

第一课时教学内容初读课文，自学生字词，给课文分段教学目标、学会本课生字、新词读准多音字强、复习巩固，用自然段归并法给课文分段、初步感受童第周为国争气的思想感情教学过程一、揭示课题课文讲谁一定要争气他为什么要争气是怎样争气的二、指导预习、自学生字、新词认读生字音节，联系上下文或查字典理解新词的意思特别要注意鄞í，

第一课时教学目标、初读课文，了解课文内容、通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义教学过程一、抓争气，调动学生学习的情趣教师板书一定要争气，学生围绕题目质疑谁一定要争气为什么要争气为谁争气怎样争气的结果怎样板书什么情况下怎么做的二、学生通读全文，找出答案三、检查自学生字、词的情况、指名读文，纠正读音可采用让学生

一教学目标理解课文、段，进一步理解勉强、发愤、地位、熟练等词语的意思理解才在几个句子中的意思、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感二教学过程复习导入朗读词语偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践指名有感情朗读课文第一段学习课文第二段默读第二

教学要求引导学生学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神指导学生学会本课生字词，在理解描写童第周勤奋学习的语句的基础上，理解课文内容指导学生有感情地朗读课文教学重点领会童第周是在什么情况下，怎样勤奋学习的理解课文中两次提到一定要争气之间的联系教学难点理解课文中两次提到一定要争气之间的联系课前准备学生自己预习课

教学要求教育学生学习生物学家童第周勤奋学习、刻苦钻研的可贵品质和他一定要争气的爱国思想继续进行由节到段的训练，了解段与段的联系按时间的推移给课文分段能在不同的语言环境中辨析同一词语的不同意思掌握主谓、动宾词组能用争气、发愤造句，并能按才的不同意思写两句话积累并理解本课词语教具准备小黑板教学时间二课时教学过程第一

一定要争气是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事，学习童第周为中国人争气的爱国主义思想要紧密配合单元训练重点，通过理解关键词语，理解每句话的意思，把握重点来读懂课文，同时进行语言文字训练重点段落在第二、

教学目标理解课文内容，了解童第周为自己，为中国人争气的事迹，病从中受到启发学会本课生字、新词有感情地朗读课文运用边读边想的方法阅读课文，能提出问题并通过论文交流解决教学重点、难点了解童第周是在什么情况下，怎样争气的体会课文中三次提到的一定要争气的含义教学准备投影句子教学时间两课时教学过程第一课时初读课文检查预习

教学时数两课时第一课时教学内容导入新课，读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟教学过程一、课前读话老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周指名简介童第周，教师表扬其学习的积极性老师也从网上搜集了童第周的材料，请看出示课件介绍童第周生平并附照片谈一谈你看后的感想二、谈话导入新课，板书课题，检查预习同学

教授题目人教版六年制小学语文第五册一定要争气精读课文教材简析一定要争气是六年制第五册的一篇精读课文课文叙述了我国着名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功文章两部分内容在结构形式上基

教学目标、引导学生学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神、指导学生学会本课生字词，在理解描写童第周勤奋学习的语句的基础上，理解课文内容、指导学生有感情地朗读课文教学重点、领会童第周是在什么情况下，怎样勤奋学习的、理解课文中两次提到一定要争气之间的联系教学难点理解课文中两次提到一定要争气之间的联系教学准备学生

教学目标、会两次提到的一定要争气之间的联系、教给学生抓重点词语理解句子，理解课文的方法教学过程一、抓争气，理清文章思路、学生自读课文，思考文中几次讲到一定要争气边读边标画出带有一定要争气这个词语的句子、联系上下文，想一想一定要争气是在什么情况下讲的学生读文后可以小组讨论一下，然后用自己的话表述出来经过讨论，学生

童弟周年，我国现代著名的生物学家他出生在浙江省鄞县一个偏僻的山里村因为家里很穷，小时候，他一边帮家里干农活，一边跟父亲念书童弟周岁才进中学他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，各门功课平均成绩才分第二学期，他更加发愤学习每天天不亮就悄悄起床，在校园的路灯下读外语夜里同学们都睡了，他又到路灯下看书他的功课很

教学内容回顾课文，加深理解，综合训练教学过程一、复习请大家默读课文想想童第周能取得成功，靠的是什么教师总结是的，他靠的是刻苦努力和为祖国争气的决心和信心二新授一深入体会课文请自由读课文，一会儿请一位学生用自己的话讲讲童第周争气的两个故事学生练习教师巡视学生讲述后让学生评论师评讲得正确流利，再把童第周的事讲细点就

教学分析本课是以立志为主题的单元中第一篇主体课文，通过讲述童第周在比利时留学期间，凭着不屈的决心和刻苦的努力为国争光，为国争气的事，教育学生从小确立远大目标和志向，并为之努力学习，不懈追求就一定能到达成功的彼岸教学理念一定要争气是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册的一篇课文，本课的重点在于如何让学生体会人

《一定要争气》教材理解 悟“争气” 一定要争气这篇精读课文写了我国著名生物学家童第周在学生时代勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了一定要争气的自尊、自强、自立的民族精神课堂上通过研读，引导学生领悟学生抓住文章的重点或精华部分，采取适合自己的阅读方式，理解课文内容，深入体会文本表达的思想感情要在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，读懂

《一定要争气》教学札记 我们去寻找“一定要争气”的身影 一、读文，划出文中出现课题的句子二、读这两个争气的句子，说说有什么相同的地方和不同的地方三、出示一定要争气，我并不比别人笨别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到师我并不比别人笨的别人是指谁别人能办到的事指的是什么事把你的意思送到句子中说出来生一定要争气，我并不比别人笨同学们能考得好成绩，我经过努力，一定也能考

《一定要争气》练习设计 《一定要争气》课课练 应知应会学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神学会本课生字，理解发愤、资助、尝试、钻研等词语的意思并会用耐心和钻研造句重点难点例析本课重点领会童第周是在什么情况下，怎样勤奋学习的难点是理解课文中两次提到一定要争气之间的联系例如，后三段讲童第周到国外留学，为中国人争气的事到外国留学，遇到的困难要比在国内读中学

《一定要争气》教学资料 童第周留学获得了博士学位，他不留恋国外的优厚待遇，毅然回到了祖国，在四川一所大学教书，课余时间继续从事胚胎学的研究研究胚胎学，离不开实验，而最重要的实验仪器是显微镜但是，四川当时是国民党统治地区，当官的只想升官发财，根本没人重视科学研究，要想找到一台显微镜可太难了童第周急得吃不下、睡不着，全家人也都替他发愁一天

《一定要争气》——童第周 童第周，年月日出生，浙江鄞县人实验胚胎学家年毕业于复旦大学生物系年获比利时比京大学科学博士学位年当选为中央研究院院士，年当选中国科学院院士学部委员，后任中国科学院发育生物学研究所研究员、中国科学院生物学部主任，中国科学院副院长中国实验胚胎学的创始人用分裂球活体染色法证明海鞘镶嵌型发育的极性或轴性，以纤毛的运动作