锯是怎样发明的

教学要求通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造学会个生字，理解传说、发明、需要、徒弟、陡、厉害、发现、口子、启发、工具、果然等词语的意思能照样子写句子，会用发现造句能听写指定的句子背诵课文三、四节教学重点教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的会用发现造句教学难点背诵课文三、四节教学具准

教学内容语文教科书第八单元页的内容及教材简析课文共有个自然段，可分为三部分讲述了鲁班发明锯的过程，由结构分析可看出本文的结构方式是总分总了解中国的古代伟大发明锯的发明过程，感受中国古代劳动人民的聪明智慧，树立民族自信心和自豪感使学生领悟到发明创造源于强烈的好奇心、细致入微的观察和孜孜不倦的勤奋，学会在生活中做一

教学具准备生字卡片、投影片、实物锯教学时间课时第一课时课时重点读通课文，知道锯是鲁班发明的及怎样发明出来的学会文中生字新词教学过程一、谈话揭题出示实物锯，问这是什么是由谁发明的叫锯，鲁班是怎么发明的让我们学习课文板书课题，齐读二、读课文，学习字词分学习小组自学读课文读准字音，读通句子读字连词，想想意思再读课文，