快乐的节日

教材分析本诗是儿童曲快乐的节日的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向全诗以乐为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了

教学目标、认识本课个生字，会写个汉字，能用看上下文的办法识字、能正确、流利、有感情地朗读诗歌、理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度教学重点、学会本课生字新词从本单元开始练习独立识字、体会诗歌意境，陶冶学生情操教学准备、快乐的节日录音带、生字、词卡片、展示孩子们快乐生活的多媒体课件第一课时一、

教学目标知识与能力、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，了解诗歌内容、学会本课个生字认识个偏旁理解由生字组成的词语、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想过程与方法、指导学生有感情地朗读课文，读出文中的思想感情，读出诗歌的韵味、指导学生根据课文插图展开想象，在想

教学目标、认识个生字会写快、师、吹、老、地、乐个生字、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣教学重点认识生字，背诵课文教学难点理解有我们就更加美丽，有我们就充满希望这句话的含义教学方法激励法、讲授法、讨论法、练习法教学准备快乐的节日的音乐，套生字卡片教学课时课时教学过程一、揭

课型精讲课教学分析诗歌以快乐穿全诗在快乐中反映祖国的美好，表达儿童的心情和远大的理想教学要求认识个生字，会写个字能用欢快的语调正确流利地朗读背诵能随着优美的曲调歌唱感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望教学重点认读本课生字会写本课生字正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文教学难点会写本课生字，正确、流利

第一课时教学目标会认艳、巾、裳、祝、贺、健、康个生字能正确、流利、有感情地朗读课文感受诗歌的情感，激发学生对美好生活的热爱，对伟大祖国的热爱教学重点会认字能流利，有感情地朗读课文教学难点感受祖国的关怀及儿童的快乐教学具准备写有要认字的小黑板，有快乐的节日歌曲的录音带课前准备布置学生预习课文及生字设计理念顺着课文

教学要求、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文、学会本课个生字认识个偏旁理解由生字组成的词语、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想教学重点识字、写字，体会诗歌的思想感情和美好意境朗读背诵课文教学难点体会诗歌的思想感情和美好意境教学时间两课时第一课时内容初读诗歌，

快乐的节日教材简析这首诗歌描绘了孩子们在热烈的节日气氛里快乐的心情和美好的理想全诗共有节，第节写节日里我们像春天一样美丽而快活第节写世界因我们快乐而快乐，因我们存在而美丽第节写我们放飞自由的理想第节写我们要把快乐和别人分享设计理念以情感为纽带，把教材之情、教师之情、学生之情水乳交融地贯穿于整个教学过程之中让学

第二课时导入复习巩固，启发入境、出示字词，巩固认读、指读课文，启发思考你最喜欢课文的哪个段落为什么阅读教学要引导学生读出自己，读出问题，问题的启发，激发了学生的思考，促进了学生阅读朗读自主学习，交流感受，促进朗读、分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会、学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考

第二课时一导语每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情二、理解课文内容一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情一、二、四小节请三个同学每人读

教材说明本课其实就是儿童歌曲快乐的节日的歌词全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿全文以快乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料这首诗歌的内容和孩子们的生活很近，孩子们的理解没有障碍所以重

学习目标认识吹、祝等个生字会写快、乐两个字能用欢快的语调正确流利地朗读课文感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字知识与多种识字方法能用欢快的语调正确流利地朗读课文教学准备学生准备课前预习教师准备与教学内容匹配的多媒体课件板书课题课前交流师小朋友们好，我们又见面了今

第二课时一、课时目标理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情二、教具准备教学挂图三、教学过程教学过程自我加减一导语每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情二、理解课

教学设想本诗是儿童曲快乐的节日的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向全诗以乐为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了

教学札记课前透视这篇课文，以歌曲快乐的节日的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响对于快乐的节日这首歌，大部分学生都已经熟悉，甚至能进行演唱教学中要充分考虑学生的已有认知经验

教学目标能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文继续练习查字典，理解文中不懂的词在了解课文内容的基础上，讨论课后练习第题的两个问题，能发表自己的意见认识到少年儿童在祖国关怀下，生活无比幸福、快乐，小学生应奋发向上，长大以后为建设祖国贡献自己的力量能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝六一的活动说明白，再写成

教学目标、学会本课生字，理解词语组成的意思、正确、通顺地朗读课文、初读课文，感受节日的快乐教学重点、难点及对策正确流利地朗读课文，学会正确工整地书写左右结构和上下结构的字教学准备生字卡片教学挂图歌曲磁带教学过程一、播放歌曲导入教师谈话一年当中有好多节日，过节日时，小朋友的心情特别的愉快下面，我们来听一首歌曲快乐

教学理念这是一首唱了近五十年的歌，从新中国建立的喜悦，唱到社会主义新生活，唱到改革开放新时代，而今却仍是常唱常新欢快而优美的旋律既传达了时代的脉搏和气息，又符合儿童乐观向上的精神面貌对于这首歌的时代背景，今天的学生虽不能深刻地了解，但充溢于字里行间的对生活的热爱之情定会感染他们结合教材特点，先阅读感受诗歌，识字

一、教学目标、认识个生字，会写个字、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵能随着优美的曲调歌唱、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望二、教学重点、认读本课生字会写本课生字、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文三、教学难点会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文四、教学准备、生字卡片、教学挂图五、

教学目标借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖教学重点练习有感情地朗读课文引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是

教学设想快乐的节日内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习，学会生字，读好课文同时，就发挥文章语文特点，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福激发学

图片教案

一、设置情境，看图入手，导入新课１、板书“节日”，你知道一年有哪些节日？２、板书“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？３、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那

【课前透视】这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天，热爱

【教学目标】１、认识“吹、祝”等１４个生字，会写“吹，地”等６个字。２、能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调唱歌。３、感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。【教学重点】认字，写字，

【设计理念】阅读为本，读中感悟。阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本首诗语言通俗，情感愉悦，教师可引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。后置识字，主动探究。识字过程放

【教材分析】《快乐的节日》是一首我们非常熟悉的歌曲，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。【教学目标】１、认识“祝”“

【教学内容背景材料】义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第六单元第２５课，由我们熟悉的歌曲《快乐的节日》的歌词改写。【教学目标】１、认识“吹、祝”等１４个生字。２、初步感知课文。【教学重

【教学目标】１、认识“吹”、“视”等１４个生字，会写“吹”、“地”等６个字。２、能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。【教学设计】第

【教学目标】１、能用艺术的形式表达出过节时的心情。２、学习创编儿歌。在熟练诵读儿歌的基础上，有感情地哼唱出来。【课时】一课时【教学准备】一、组织教学，快乐有序：１、学生听音乐《粉刷匠》，做相应的舞蹈动

【教学目标】１、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。２、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。【教学方法】讲解法感

【教学目的】１、借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。２、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。【教学时间】２

【教学目标】１、认识“吹、祝”等１４个生字，会写“吹，地”等６个字。２、能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调唱歌。３、感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。【教学重点】认字，写字，

【学习目标】１、认识“吹、祝”等１４个生字，会写“吹、地”等６个字。２、能用欢快的语调朗读和背诵课文。３、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福。【课前准备】课件，伴奏带，生字卡片，小黑板。【教学时间

【教学目标】１、会认“吹、祝”等１４个生字，会写“吹、地”等６个字。 ２、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随曲调歌唱。 ３、通过学习课文，了解文中描写的是一群少先队员在“六一”节去郊游时的景

【教材简说】我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，

【教学目标】１、认知目标：⑴学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。⑵正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。２、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。３、情感目

【教学目标】１、培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 培养学生边读边想的读书方法。 ２、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 ３、感受自己生活的快乐和幸福。培养

第一课时【教学目标】１、理解课文内容，使学生认识到少年儿童在祖国的怀抱里，生活的无比快乐，激发学生从小树立奋发向上，长大为祖国做贡献的远大理想。２、理解“祝贺、充满、丰满、飞翔、理想、时光”等词语。【

【学习目标】认识“欢”、“视”等１４个生字，会写“欢”、“地”等６个字。能用欢快的语调朗读和背诵课文。联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福。【课前准备】课件，伴奏带，生字卡片，小黑板。【教学时间】１

【学习目标】 １、认识“吹、祝”等１４个生字，会写“吹、地”等６个字。 ２、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。 ３、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿。【教学重点难点】

一、谈话导入，激发兴趣：在这阳光明媚、和风习习的春天，大地上百花争艳、鸟语花香，你们想不想和他们一起度过这快乐的节日啊？ 二、启发想象，感悟体会：１、学习第一节：⑴教师范读第一小节。⑵读了这一小节，你知

《快乐的节日》教学札记 《快乐的节日》教学反思 这篇课文，以歌曲快乐的节日的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面内容生动活泼，充满了节日气氛，语言优美通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响但是怎样让学生体会，感受文字的美妙，是个难点教学中充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习同时要

《快乐的节日》教材理解 《快乐的节日》教学参考 教材说明本文是一首诗歌，作者用了第一人称的写作手法，生动形象地描绘了一群天真、活泼、可爱的少先队员奔向大自然，尽情玩耍、嬉戏的场面，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情全诗共节第节写了我们在快乐的节日里，穿着鲜艳的盛装在花园、草地上尽情玩耍第节写花儿、白杨

《快乐的节日》教学札记 《快乐的节日》教学反思 快乐的节日是人教版语文第二册的一首诗歌这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐本课的教学目标是独立认识文中的三个生字正确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感体验诗歌的语言美，培养学生的语感在教学本课时，我首先利用课程的整合手段，激发学生自主学习的兴趣兴趣是成功的开始

《快乐的节日》教学谈 快乐的节日是一首现代诗歌采用拟人和比喻的手法，生动、形象地刻画出一群天真活泼的孩子们欢度节日的场面这首诗歌的内容和孩子们的生活很近，孩子们的理解没有障碍所以重点在指导他们展开丰富的想象，反复朗读第一小节主要是通过开火车朗读，让孩子们联系六一儿童节，体会参加节日庆祝活动的欢乐情景第二小节在男女同学比赛读的基础上，

《快乐的节日》教学反思 在上课伊始，我先让学生回忆有哪些节日先把公历和农历的节日分开，再按时间顺序排列，并让学生说说不同的节日各有哪些风俗习惯然后让学生说说自己在什么节日时最快乐，从而引出课题出事课题后我继续问课文写的是什么节日意想不到的事情就在这时发生了，学生有说国庆节的，有说儿童节的，还有说建军节、劳动节的，反正五花八门，而且各自

我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。

１、认识“吹、祝”等１４个生字。会写“吹、地”等６个字。２、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

一、识字写字１、课前预习，自我探索识字，说说自己是怎样识记这些字的。２、老师指导归纳识字方法：按偏旁归类识字：祝、祖，都是“礻”旁，与祭祀有关。分解部件识字：贺（加＋贝）、国（＋玉）、羽（习＋习）、理（王＋里）。形近字比较识字：席—度。积累词语识字：希望、勇敢。３、不易读准的字：祝

【江苏省扬中市外国语学校陈学女】这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。对于《快乐的节日》这首歌，大部分学生都已经熟悉，甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学

一、创设各种情境，激发学生自主学习的兴趣： “兴趣是最好的老师”，这句话一点不假。有了学习的兴趣，课堂教学就成功了一半。在这节课上，我利用多种方式激发学生的学习兴趣，如表演读，背诵；让学生随着《快乐的节日》歌曲唱歌、做动作

《快乐的节日》教学片断及反思 【教学内容背景材料】义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第六单元第２５课，由我们熟悉的歌曲《快乐的节日》的歌词改写。 【教学目标】１、认识“吹、祝”等１４个生字。 ２、初步感知课文

【作者管桦】管桦：（１９２２──２００２）原名鲍化普。河北丰润人。著名作家，１９４０年参加革命工作。１９４２年毕业于华北联合大学文学系。是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。１９４２年开始发表作品，有长篇小说《将军河》、《深渊》，中篇小说《辛俊地》，作品集《管桦中短篇小说集

４月２３日，王玲老师和赖辉老师各上了一节《快乐的节日》。由于在准备阶段深入地进行了集体备课，既有突出的共性，又有体现学生集体和教师个人差异的特性。 一、内外结合 《语文课程标准》明确提出：“应该让学生更多地直接地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”两位老师在课前引导学生进行春节、国庆节、中外节日等课题研究，课堂上，学生精彩展示。拓展

【教学案例】一、设各种情境，激发学生自主学习的兴趣：“兴趣是学习时最好的老师”，这句话一点不假。在课堂上要想使学生自觉、主动地参与到学习当中去，教师除了加强课程内容与学生实际生活的联系外，还应关注学生的学习兴趣，以多种方式去刺激和感染学生，使其对学习的内容产生浓厚的兴趣，进而能积极、主动地参与学习活动。在本节课一开始，我就

《快乐的节日》练习设计 一、给下面粗体的字填拼音我们它们长得亲爱的抚摩着鲜艳的欢快地分析上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外欢快地容易读成，写时要注意二、读一读，写一写带路充满抚摩勇敢衣裳幸福小溪快乐敬爱度过希望点头分析此题为积累词语训练，要先读准词，理解意思再进行抄写抄写时要做到清晰

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【课业设计】一、小鸟会在哪个树桩上休息呢？

【知识塔】一、我会认二、你能帮小刺猬选到可口的苹果吗？【聪明屋】一、小鸟回家二、想一想，连一连，说一说

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【祝贺】⑴我们在晚餐席上祝贺哥哥考上了清华大学。⑵全家人祝贺爷爷70岁寿辰。【世界】⑴在这个世界上还有很多受苦受难的老百姓。⑵他的内心世界是多么宽广。【更加】⑴经过几年的建设，我的家乡变得更加美好了。⑵

【近义词】充满──布满、充溢勇敢──英勇、勇猛丰满──饱满、丰腴理想──抱负、志向时光──时间、光阴亲爱──心爱【反义词】充满──空虚、空乏勇敢──怯懦、胆怯丰满──干瘦、干瘪理想──现实、实际

【同音字组词】希（希望、希图）稀（稀少、稀烂）【形近字组词】理（理由、道理）贺（贺礼、祝贺）埋（埋伏、掩埋）货（货物、送货）

今天是“六一”儿童节，爸爸和妈妈带着我去公园玩，也许是过节的原因吧，游乐场里人山人海，到处充满着孩子们的欢笑声。这时，我看见了一个叫“大章鱼”的电动游戏，便飞跑过去坐在上面。游戏开始了，只见“大章鱼”

给孩子──学会欣赏自然的美。当你烦恼的时候，到大自然中去，很多烦恼就会烟消云散。这是因为自然是宽广的、辽阔的，它能够包容很多不快乐的东西。学习之余，和爸爸妈妈或者伙伴们一起去爬山，登上高山感受俯瞰大地

你注意过婴儿微笑的面孔吗？──那上面充满了惬意与快乐，不知烦恼为何物。我们每个人小的时候也是这样，接下来我们渐渐长大，双眉渐锁，因为有烦恼侵占我们的心灵，那么，我们又在烦恼什么呢？我周围的小伙伴把他们

心理学研究认为，儿童身心愉快是健康成长的重要因素，在快乐中长大的孩子，往往各方面的生理指标都要高于不快乐的孩子。但是，一段时间以来，我们却常常本末倒置地认为，只要我们学习好就会快乐，只要我们赚很多钱就

日本的节假日非常多，而且非常重视传统文化，像和服、木屐、茶道等等，包括它的节日也是，虽然很多节日都是从中国传过去的，但在今天的中国已经看不到了，而在日本，却完好地继承和保存了下来。世界上一些国家都把6月

六一那天，为了表示我们是负责任的父母，不管孩子是否有兴趣，我们依然满腔热情地带领着我们的孩子度过一个愉快的六一。１、亲子沟通──这一天完完全全是属于你和孩子的，在游玩当中，可以探听孩子的心声。毕竟大多

新加坡儿童节：１０月１日中国儿童节：６月１日香港儿童节：４月４日韩国儿童节：５月５日英国儿童节：７月１４日日本儿童节：男孩：５月５日；女孩：３月３日。俄罗斯儿童节：６月１日印尼儿童节：７月２３日泰国儿

管桦，原名鲍化普年月生于河北省丰润县三女河乡女过庄村年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作年调入北京市作家协会任驻会作家代表作中篇小说小英雄雨来，长篇小说将军河等，由他作词的儿童歌曲听妈妈讲过去的事情、我们的田野、快乐的节日等