首页 > 语文 > 教科版一年级下册语文 > 小鹰学飞
一设计理念小鹰学飞是苏教版小学语文第三册的一篇课文，本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理课文可分三大段，结构相似，是一篇渗透学法指导的优秀范文语文课程标准指导我们要以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在
第二课时一、复习、抽读生字卡片、给生字选择正确读音、指名正确、流利的读课文二、细读训练、学习第、自然段看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容指名读第、自然段了解有关词句它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同小鹰说这话时，心情怎样你从哪儿看出来的我们应该怎样读小鹰的话还不算会飞是什么意
教材分析本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理采用双线并用的方法表达中心思想第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高教学要求
小鹰学飞一、教材分析一解题这是一篇童话，从题目上即可以看出童话描写的主人公是小鹰，讲出的事情是学飞那么小鹰向谁学飞他是怎样学飞的从中我们可以学到什么呢读完了童话，这些疑问都会迎刃而解二结构分析这篇课文描述了小鹰学飞的过程，可以分为两部分第一部分第一自然段交代小鹰跟老鹰学飞第二部分第二七自然段具体描述小鹰学飞的过
教学目标认识本课个生字，会写个字能正确流利、有感情地朗读课文理解课文内容，体会老鹰的循循善诱、严格认真，小鹰的刻苦认真、顽强成熟教学重点认识本课个生字，会写个生字正确流利、有感情地朗读课文教学难点理解课文内容，体会老鹰的循循善诱、严格认真，小鹰的刻苦练习、顽拼搏的成长过程教具准备生字卡片，多媒体课件，录音机课时
教学目标、教育学生在体验中明白学无止境的道理、能正确、流利、有感情地朗读课文、通过联系生活实际、想象、体验等方法帮助学生理解课文内容教学重点指导在理解的基础上读好小鹰的三句话教学难点体验小鹰越飞越高的艰难历程教具准备投影、录音机、跳绳教学过程一、揭题导入、激发兴趣、板书课题，指导观察鹰字的写法师今天我们继续来学
一、导入、教师同学们，今天我们接着学习小鹰学飞小鹰在学飞的过程中，对妈妈说了几次话学生回答请同学们把课文快速的读一遍，找出那三句话来出示句子、请大家把这些句子再读一读、你最喜欢哪句话，就把这句话所在的段落读一读二、新授教师你最喜欢哪句话学习第二部分、指名读读小鹰的话、教师小鹰是在什么情况下说这句话的是在飞到大山
一、复习导入，读生字词小朋友们，老师给大家带来了两位朋友，你们看是谁快热情地跟它们打声招呼吧师手拿老鹰和小鹰的图片小鹰跟着妈妈学飞行，他飞到了大树的上面，又飞到了大山的上空，心里可高兴了，谁来读这个词出示高兴，指名读这个小朋友读得又响亮又准确，我们一起把词语读两遍下面的词语我们开火车读火车火车开起来，一开开到这
教学内容分析记忆字形，指导写字教学目标、使学生掌握本课生字、正确写好生字教学重难点指导写字，正确掌握笔顺规则教学准备带田字格的小黑板教学过程一、集体朗读全文，提问学了这篇课文，你懂得了什么道理二、帮助学生记忆字形、指名读本课生字、进行口头扩词、指名学生分析生字字形三、指导书写、指导指、促、旋、摇让学生说说偏旁名
教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文学会本课个生字，其中两条绿线里的个生字只识不写，认识个新偏旁，理解由生字组成的词语，会用已经说话让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重点在教学过程中，引导学生在说话、朗读、想象、质疑、争辩中情有所感，理有所悟，语言形式的掌握与内容的感悟
教学目标能分角色朗读课文学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的词语让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重难点重点识字、写字、朗读、背诵难点懂得学无止境的道理教学具准备字卡，小黑板主要板书计划小鹰学飞小鹰老鹰大树上面已经会飞啦不算会飞学无止境大山上空真的会飞啦还
第二课时一、复习、抽读生字卡片、给下列生字选择正确的读音跟劲总喘顶拼、指名正确流利地读课文二、细读训练、学习第、自然段看图自由读课文，说说课文中哪几段写的是第一幅图的内容指名读第、两个自然段理解有关语句飞到大树上时，小鹰和老鹰的看法有什么不同相机板书大树上面已经会飞啦不算会飞小鹰说话时，心情怎样你从哪里看出来的
教学要求、能分角色朗读课文、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学时间三课时第一课时一、引导看图，揭示课题、出示幻灯片出示图一图上画的是谁和谁小鹰跟着老鹰飞到什么地方出示图二小鹰跟着老鹰又飞到什么地方、设计悬念，引出新
教学内容分析小鹰学飞这篇课文主要叙述的是小鹰三次学飞的经过，学生通过学习领悟学无止境的道理，教育学生在学习中不要骄傲自满，要不断进取教学目标、理解课文中词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文、指导书写课文中的生字、学生通过学习领悟学习是没有尽头的，不要满足，要不断取得进步的道理教学准备幻灯片、小黑板、图片等教
教学内容细读课文教学目标、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重点帮助学生读懂课文教学难点使学生懂得学问止境的道理教学准备投影片教学过程一、学习第一、二自然段、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样老鹰是怎么认为的、指名读，指名说
教学目标、能分角色朗读课文、理解词语的意思鼓起劲、拼命、急促地喘着气等、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重、难点、分角色朗读、从文中懂得学无止境的道理教学准备课件教学过程一、回顾课文、复习生字师小朋友昨天我们已经学习了小鹰学飞的生字娃娃，生字娃娃很想到我们的课堂来，哪列小火车愿意来迎接
第一课时教学内容：初读课文。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步懂得学无止境的道理。教学重点：熟读课文，学习生字。教学
苏教版《小鹰学飞》是一篇童话体课文，叙述了小鹰跟着老鹰学飞行的故事，通过学习让学生领悟“学无止境”的道理。根据教学内容可做如下设计。一．初读课文1、自由轻声读课文，要求读准字音；2、利用生字卡片正音，检
教材理解
《小鹰学飞》评课稿 小鹰学飞这篇课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理承老师采用双线并用的方法表达中心思想第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提
《小鹰学飞》教学札记 语文教材第三册《小鹰学飞》一课中，老鹰在评价小鹰是否会飞时，用了两次“还不算会飞。”同样的句子，读法是否相同呢？为了让学生有所感悟，我首先让学生熟读了含有这两句评价的1—4自然段，弄清老鹰分别时在什么样
《小鹰学飞》教学札记 我是个性格内向的人。上课的时候，不苟言笑，儿童化语言较少。应该说是不适宜教低年级的，然而学校又总让我在一二年级徘徊。当然，不管是哪个年级，学生都喜欢大方、开朗的老师。因此，我便想有所改变。新课改给我带
《小鹰学飞》相关知识 秘鲁的印第安人有一个风俗，那就是在每年的七月，都要过一个奇特的节日，这个节日持续十天。这是一种极富政治、宗教色彩的、既庄严又隆重的盛大节日，这个节日被称为“雅瓦尔节”。“雅瓦尔”就是“血”的意思。“雅
《小鹰学飞》相关知识 1、什么鸟飞得最高不同的鸟飞的高度不一样。啄木鸟飞的高度一般不超过大树的高度；麻雀一般不超过10米；老鹰可在100米高空翱翔盘旋；候鸟大多飞翔在500米左右的高空；而飞得最高的鸟，恐怕要算大型水禽疣鼻天鹅和斑头
《小鹰学飞》相关知识 你想知道鸟儿是怎样教小鸟起飞的吗?那些课是很奇怪的。母鸟张开翅膀飞起来；小鸟注意地看着并且也直起一点身子。接着你看它轻轻地小距离地飞，它望着，拍打着翅膀……所有这一切都还顺利，这些都是在鸟窝里进行的……
《小鹰学飞》相关知识 1、鹰和鸡鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。可是过去，它们几乎没有什么两样，同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。小鹰和小鸡都在成长，它们的想法可不一样。小鹰飞向那白云蓝天，一心想飞到太阳身
《小鹰学飞》教材理解 1、鸟为什么会飞?鸟的身体外面是轻而温暖的羽毛。羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟的外形呈流线型，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。鸟类骨骼坚薄而轻，长骨内充有空气，头骨所有骨片完全愈合，胸椎和腰椎
《小鹰学飞》片断赏析 【教学片段1】师：（出示图片）这是什么？生：老鹰。师：谁知道老鹰的一些特点？生：老鹰是很凶猛的。生：老鹰飞得很高，很快。生：老鹰会抓小鸡。……师：同学们对老鹰的了解真多。老鹰的双翅强而有力，能飞很高，可
《小鹰学飞》片断赏析 教学片断(主题：探究式学习)师：瞧这只小鹰多刻苦，多勤奋呀。飞呀，飞呀，最后累得连呼吸都变急促了。（出示句子：现在我总算会飞了吧？）谁来读一读。生：（读，很平淡）师：在这个句子里边什么标点符号连用了两次
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