山爷爷和孩子的对话

一、创设情景，激发兴趣、播放课件孩子们，你们好你们喜欢山爷爷吗瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山爷爷说话呢你们想知道他们说什么吗我们一起去学习儿歌山爷爷和孩子的对话这首儿歌后，同学们就知道了和老师一起写写题目，好吗齐读课题，读了课题，你想说点什么，还想知道什

课题快乐读书屋五山爷爷和孩子的对话主备教师使用教师参加人员教学目标知识目标正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课个生字能力目标了解儿歌的内容，学习儿歌中对话的方式，明确是谁对谁说话，能照样子和山爷爷对话情感目标通过培养学生环境保护的意识，意识到用双手和智慧才能创造美丽世界，收集资料，阅读同类儿歌，加深理解内容分

教学目标会认真、才、比、双、听、讲、弓、捉等个字学习有感情地朗读课文教学重点会认真、才、比、双、听、讲、弓、捉等个字教学难点学习有感情地朗读课文教学过程第一课时一、创设情景，激发兴趣出示图片孩子们，你们好你们喜欢山爷爷吗瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山爷爷

设计理念快乐读书屋是激发儿童阅读兴趣，培养儿童独立阅读能力的好园地本设计结合单元的阅读教学，充分利用电视、报纸、网络等媒体，引导学生欣赏一些山的图片和资料，以读代讲，以读促说，在积极主动的思维和情感活动中学会读书，发展语言，完善人格教学目的、确、流利、有感情地朗读课文，了解儿歌内容、识本课个生字，学习儿歌中的对

一、创设情景，激发兴趣、播放课件我们一起去学习儿歌山爷爷和孩子的对话，同学们和老师一起写题目，好吗学生书空齐读课题，读了课题，你想说点什么，还想知道什么、师导你们真棒学会了从课题中去发现内容，提出问题现在，你们想不想和老师一起走进快乐读书屋，美美地读读这篇儿歌二、自读课文，感知内容、提出学习目标第一遍，借助拼音

教学目标学习本课生字，认识新的偏旁部首积累词语，背诵儿歌懂得欣赏自然界的美丽，培养热爱大自然的美好情感教学准备生字卡，课件，录音机教学过程一、创设情景，激发兴趣播放课件孩子们，你们好你们喜欢山爷爷吗瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山爷爷说话呢你们想知道他们说