快快乐乐

教材简析快快乐乐是一年级上册第一单元首篇阅读课文它围绕爱学校这一单元主题，借小学生之口，直述了快乐的校园文化生活和热爱学校的思想感情教材主题鲜明，层次清楚，句式工整，语言朴实、简洁、明快，易读易记，是小学生训练语言、陶冶情操的好课文设计理念凸现语文课程的性质和特点，坚持注提教学三原则，坚持以读为本的语文教学指导

教学内容教科版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第课教材简析快快乐乐是一年级上册第一单元的首篇课文本课是一篇短小的散文诗，作者以活泼的语言和流畅的音韵，欢快地向我们诉说着学校生活的感受儿歌以第一人称的角度写出了儿童对学校生活的感受和体验，表达了爱学校、爱老师、爱同学、爱学习的思想感情设计理念本课设计坚持以

一、揭示课题、同学们，今天我们要学习一篇小散文快快乐乐好，大家齐读课题，再读一边、谁能告诉老师，快乐是什么意思指名说、那么你在什么时候最快乐学生自由发言二，讲解新知、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫大家一起说人民路学校、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么师对，是马路，那么什么样

教学要求能够正确、流利地朗读课文、背诵课文热爱学校，愿意在学校里认真学习、快乐地生活会人个生字，会写个生字，学习笔画竖折和提重点难点流利地朗读课文工整书写两个新的壁画竖折和提教具准备生字卡片和多媒体课件教学流程一、揭示课题同学们，今天我们要学习一篇小散文快快乐乐好，大家齐读课题，再读一边谁能告诉老师，快乐是什么

教学目标认识个生字，学会写个生字喜欢阅读课文，能把课文读得正确、流利，有感情，并会背诵激发学生热爱学校的感情，愿意在学校里认真学习、快乐生活教学准备多媒体课件、笑脸教学过程一、读音节词，揭示课文师上新课之前，我们先来读一些音节词，看谁读的又对又快课件出示谁愿意读第一个词指名读，其他学生跟读师同学们真棒音节词读得

教学目标复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读课文会认个，会写个生字和学会种基本笔画并能正确书写教学重点正确、规范地书写个生字教学难点在田格中正确书写，特别注意字的笔顺教学过程一、揭示课题同学们，今天我们要学习一篇小散文快快乐乐好，大家齐读课题，再读一遍谁能告诉老师，快乐是什么意思指名说二、讲解新知我记得在你们开

设计理念本课设计坚持以读为本的原则，充分发挥汉语拼音的多功能作用，努力挖掘教材中的情感因素，以情境为主线，贯穿整个教学过程，训练学生有感情地朗读课文，并把听说能力训练融入其中，使学生在轻松互动体验中学习，培养学生学习语文的兴趣教学目标认识个生字，学会写个生字，能用亲亲热热、快快乐乐等词语说话喜欢阅读课文，能把课