首页 > 语文 > 浙教版六年级下册语文 > 景阳冈
一、素质教育目标一知识教学点生字晌、恰、岂、误、梁、哮、酥新词晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软理解重点句、理清文章的叙述顺序二能力训练点训练按事情发展顺序给课文分段理解课文内容，归纳中心思想指导朗读，培养朗读能力训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物性格特点三德育渗透点通过课文的学习使学生
教学目标、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人、能够分清事情的前因后果、能有感情的朗读课文、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神教学重点武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概教学时间一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题我国古代
教学目的、理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格、在理解内容的基础上分清事情的前因后果、学会本课的生字词、有感情地朗读武松打虎的部分教学重点在理解课文的基础上分清事情的前因后果教学准备生字卡片投影片挂图教学时间三课时第一课时教学过程一、默写词语大臣抵御侮辱拒绝战袍和氏璧负荆请罪二、启发谈话，导入新课前面我们
学习目标了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容感受武松的人物形象体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣学习难点除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系课时安排课时案教学过程一、激趣导入，明确阅读要求播放好汉歌，由电视剧主题曲导出名著水浒传前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读
教学目标学习生字词，能流利、有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分体会武松豪放、倔犟、勇敢无畏的性格特点体会打虎场面的精彩学习通过人物的语言、动作、神态、心理活动等刻画人物的写作方法弄清文章的写作顺序，弄清喝酒与打虎之间的联系教学重点体会武松豪放、倔犟、勇敢无畏的性格特点感受打虎场面的精彩教学难点体
教学目标、理解课文内容，了解武松打虎的经过、在理解内容的基础上分清事情的前因后果、有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象教学过程一、启发谈话，导人新课前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的景阳冈讲的也是我国古代的故事课文是根据明代著名小说水浒传中的片段改写的板书景阳冈提问哪位同学能把水
教学目标理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果重点朗读课文中描写武松打虎的部分教学重点、难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格教学课时二课时教学设计第一课时一出示课题，简介小说的背景二初读课文，要求自学本课的生字、新词标出作品的自然段序
第二课时一检查复习课文根据什么分的段是怎样分的课文主要写了哪两件事二学习第一大段默读课文，理清层次精读课文，思考作者的写作意图作者在刻画人物性格时作了哪些细致的描写请你们用笔画出有关词句分角色朗读课文，体会作者是怎样抓住要点具体描述的三学习课文第二大段默读这一段，画出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地
教学目标理解课文内容，了解武松打虎的经过在理解内容的基础上分清事情的前因后果有感情地朗读武松打虎的部分教学教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果教具准备课件教学时间课时教学过程第一课时一、听写词语抵御、推辞侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提听写后，同座同学相互检查批改二、启发谈话，导人新课前面学过的两篇课文
学习方针了解武松打虎的颠末，理解课文的首要内容感受武松的人士形象体验认识阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的乐趣学习难点除了打虎，课文还写了哪一些内容，这些个内容跟打虎有啥子关系第一课时教学历程一、激趣导入，明确阅读要求前一段时间，我们学习李逵见宋江本文时放了一首歌，叫啥子歌是哪一部电视剧的正题歌关于水浒传你懂
设计思路课文景阳冈是一篇节选古典名著水浒传的一篇课文课文写的是广为的武松打虎的故事，可以说，学生对故事的大概情节并不陌生但是，文章虽然在原文的基础上，做了一定的改动，仍有些语句学生理解起来有难度，需要教师在备课时预设到同时，本文的篇幅较长，又是一篇略读课文，教学起来需要有所取舍，不能面面俱到因此，我便把学习武松
【学习目标】１、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。２、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。【学习难点】除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。【课时
【教学过程】一、启发谈话，导人新课前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）提问：哪位
【教学目标】１、会认“唬、诡、踉、跄”等１１个字，理解“晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。２、训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。３、指导朗读，培养朗读能
【教材简析】《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻
【教学目标】１、品字析句、诵读感悟研读全文，感受武松形象。２、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。３、激发阅读兴趣，引导研读名著。【课件准备】课件一：“武松打虎”影片片段（２分３０秒）课件二（词句）：
【教学目的要求】１、认识本课生字：榜、岂、霹、雳、泄、酥六个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。【教材分析】１、教学内容：本课是第五组的第三
【学习目标】１、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。２、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。【学习难点】除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。【教学
【教材内容】《景阳冈》人教课标版五年级语文第十册第五单元第２０课（需一个课时）。【教材分析】本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘，展现了封建社
【教材内容】《景阳冈》是人教版新教材五年级课文第十册第五单元第二十课（需１课时）。【学情分析】课文篇幅较长，初读课文时刻让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生。【教学目标】１、理解课文内容，了解
【教材内容】《景阳冈》人教版五年级语文第十册第五单元第２０课（需一课时）。【教材分析】本课通过武松醉酒后在景阳冈上打死猛虎的故事，表现了武松豪放、无畏而又机敏的英雄性格。这个单元的训练重点是分清事情的
【素质教育目标】１、知识教学点：学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。２、能力训练点：理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。３、德育渗透点：使学生理解武松
【教学目标】１、理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。２、能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。３、重点朗读课文中描写武松打虎的部分。【重点、难点及解决办法】１、重点：课文第一段与
【教学要求】１、理解课文内容，了解武松打虎的经过。２、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。３、有感情地朗读武松打虎的部分。【教学重点】在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。【教具准备】生字卡片、
课前预习：查阅《水浒》的资料，了解作者的有关情况。一、播放歌曲，渲染气氛１、多媒体播放电视剧《水浒传》主题曲──《好汉歌》。２、导入课文：同学们听得很投入啊，知道刚才我们听的是哪部电视剧的主题曲吗？（
【教学目标】１、理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。２、能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。３、重点朗读课文中描写武松打虎的部分。【教学重点、难点】了解武松打虎的经过和所表现出
【教学要求】１、理解课文内容，了解武松打虎的经过。 ２、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。３、有感情地朗读武松打虎的部分。 【教学重点】在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 【教具准备】生字卡片
【素质教育目标】１、知识教学点：学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。２、能力训练点：理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。３、德育渗透点：使学生理解武松
【教学目标】１、知识目标：能在理解内容的工基础上分清事情的前因后果。 ２、能力目标：有感情地朗读课文中描写武松打虎的部分。３、情感目标：理解课文内容，使学生了解武松豪放、倔强、机智勇敢的性格。【教学重、
【教材简析】课文《景阳冈》根据古典小说《水浒传》第二十三回改写而成，主要记叙了武松在阳谷县的一家酒店中开怀畅饮后趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄气概。这是一篇
【教学目标】１、通过学课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。２、能够分清事情的前因后果。３、能有感情的朗读课文。【教学重点】武松赤手空拳打死老虎的部分。【教学难点】了解武松的英雄性格。【教学准备】
【教学目标】１、理解课文内容，了解武松打虎的经过。２、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。３、有感情地朗读武松打虎的部分。【教学重点】在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。【教具准备】生字卡片及
【教材分析】这是一篇阅读课文，选自中国著名长篇小说《水浒传》。主要讲述了武松赤手空拳打死了一只猛虎的事。课文语言生动，情节曲折，扣人心弦，人物形象栩栩如生，利于激发学生的阅读兴趣。我在教学本课时，从理
【教学目标】１、知识教学点：学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。２、能力训练点：理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。３、德育渗透点：使学生理解武松豪放
【学习目标】１、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。２、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。【学习难点】除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。【课时
【教学内容】初步理解课文内容；理清课文条理；重点理解武松打虎部分。【教学过程】一、听写词语抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提。（听写后，同座同学相互检查批改。）二、启发谈话，导人新课前面学过的两
【教学内容】说说课文各段大意；分清事情前后果；练习有感情地朗读课文。【教学过程】一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段二、指名说说每段的大意三、练习分清事情的前因后果１、挂出写有“思考·练习”的小
【教材分析】《景阳冈》一文改编自中国四大古典名著《水浒传》第２３回。课文记叙了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过。赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。教材可分为“喝酒”、“上冈”
大家下午好！首先感谢大家给我这样一个展示与交流的机会，特别要感谢我们百忙之中，远道而来的全国著名特级教师张化万老师！首先讲几句题外话：或许在座的兄弟学校的老师不清楚，也就是从上个月开始，我有幸成为“张
教材理解
《景阳冈》片断赏析 《景阳冈》教学导入设计 教学内容义务教育教科书语文人教版第十二册第十三课导入设计师上课之前，我想请同学们听一首歌，会唱的就跟着唱不会唱的就跟着哼师播放好汉歌的录音师这首歌的歌名叫什么生好汉歌师对这是根据我国四大古典名著之一水浒传改编的电视剧的主题曲那么，怎样的人可以称为好汉呢生不怕困难，不畏艰难，视死如归生敢说敢闯敢做，路见不平，拔刀
《景阳冈》教材理解 《景阳冈》综合资料 解词造句挑本课指用竹竿等的一头支起例酒店的门前挑着一面旗，上书太白遗风四个大字哨棒一种防身用的棍棒碟盛菜或调味品的器皿，比盘子小，底平而浅筛了一碗酒筛从壶里往杯子或碗里倒筛了一碗酒就是倒了一碗酒的意思一饮而尽一口气喝完客官旧社会店家对顾客的称呼胡说没有根据地瞎说但凡凡是，只要是例但凡过路的旅客，没有一个不在这儿
《景阳冈》问题探讨 关于《景阳冈》插图的说明 福建厦门同安区大嶝东星小学张再勇老师来信说，九年义务教育六年制小学语文课文第十二册课景阳冈一文描写武松打虎的姿势应该是面对面，而该课文所配的插图却是武松骑马的姿势跨在虎背上，显然与课文的文字描写不符我们就此问题再次咨询了全国小学语文教材主编、人民教育出版社主编、人民教育出版社蒯福棣同志据她介绍，已有许多老师就景
让课本剧走进学生的心灵 关于语言的积累，已经越来越引起语文教师的重视现在需要研究的是，语文课如何促使学生将积累的消极语言转换为能够运用的积极语言所以语文教学改革的当务之急，是应该让学生在教师的指导下尝试运用教师要设计出能够让学生尝试运用的合乎课文要求的作业形式课本剧就是一种有利于提高学生运用语言能力的作业形式景阳冈一文描写了武松打虎的
《景阳冈》教材理解 《景阳冈》预习解析 重点生字冈岡ā山脊山冈冈峦笔画数部首冂造句山冈上有一个孩子再放羊勿ù副词，不，不要请勿动手勿谓言之不预不要说没有预先说过笔画数部首勹造句在这里请勿吸烟掀ā揭起，打开掀开掀涌掀起掀动发动，兴起掀风鼓浪喻煽动情绪，挑起事端揭盖笔画数部首扌造句校园里掀起了学雷锋讲文明的高潮蹿躥ā向上跳蹿跳蹿腾蹿房越脊喷射蹿火冒火蹿血
《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情
一、对句子的理解１、“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！”“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我
１、认识１１个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。２、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。３、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
１、课前，如有条件，教师可以布置学生读读或者请人讲讲《水浒传》的第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情：武松急着赶路，是回清河县寻找哥哥武大郎，打死老虎后，被阳谷知县看中，做了步兵都头。这样，一是激发
【浙江省温州市巽山小学胡清萍】〖如何在语文教学中运用课堂表·借助课堂表演，体会中心〗现代语文教育要求教师利用儿童活泼生动的个性创设一种自由、平等、和谐的氛围。在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境
〖片段一〗激发阅读兴趣，整体感知课文：播放课件（电视连续剧《水浒传》片段及主题歌），师生随曲同唱。师：唱得好投入！知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？生：《水浒传》！师：是的，电视连续剧《水浒传》里的主
施耐庵：其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为“谜”。然而，一部旷世巨著《水浒传》的问世，发聋振聩，影响深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。２０世纪２０年代
《景阳岗》是我国明代著名的长篇小说。它主要讲了记叙了武松在阳谷县的一家酒店畅饮十八碗酒后，景阳冈上赤手空拳打死猛虎的故事。我以前教此文，更多是重视知识的教学，这期我教这篇课文时把它分为四大版块来讲。在
《语文课程标准》告诉我们：只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。教学实例：师：武松景阳冈打虎可以分成几个阶段？生：可以分成三个阶段：１、是老
【设计主题】语文课程标准强调“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”由此可见，语文教学中语文教师的任务就是要创设语文实践的环境，提供语文实践的
作为一名与新课改同成长，与校本研修共进步的教师，我觉得很惭愧。因为我进步得太慢太慢，远不及其他教师。而为了不使自己落后，我也在努力，努力尝试着用新的方法进行授课。今天教学《景阳冈》一课，我就试着用新方
１、课前可以布置学生阅读《水浒传》第二十三回，激发学生阅读课文的兴趣，便于理解课文的思想内容。２、让学生根据“阅读提示”充分自读自悟，然后组织交流，通过交流，理解课文内容和武松的性格及其英雄气概。３、
《景阳冈》一文生动地描写了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行动。其中对武松形象的描写真可谓形神兼备，栩栩如生。一、语言描写，突出音容笑貌文中对武松的语言描写非常有特色。如写他在酒店里喝了三碗酒以后，店家
《景阳冈》一文在动词的运用上很有特色。对于表现老虎的凶猛，体现武松打虎惊心动魄的场面，表现武松朴实丰满、逼真可信的人物形象，突出文章的中心，起到了很好的作用。文章的第９自然段写人虎相遇时，作者在文中并
本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。“乱自上作”，“官逼民反”的事实
一天，武松又回到了当年酒后打死老虎的景阳冈，这里已是旅游胜地，街道两旁的酒楼拔地而起。武松兴致勃勃地在街上闲逛。这时候，武松看到刻着自己大名的酒店“武松亲定出门倒”，刚到门口，他又停住了脚步，心想；什
《景阳冈》讲的是《水浒传》中武松打虎的精彩片断，要求孩子们要理解课文内容，了解武松豪放．勇敢无畏的性格。传统教法是让孩子详细地学习“喝酒”和“打虎”的部分来体会中心。可是今天，全社会都在提倡保护野生动
《景阳冈》一文塑造了武松机智勇敢豪爽的品格，教学的重点是“武松打虎”。打虎过程中最为惊险的是老虎进攻时“扑、掀、剪”三招，武松则避其锋芒，以三“闪”应之。这三“闪”充分表现了武松的沉着冷静、有勇有谋。
师：同学们读过《景阳冈》，知道什么？生：讲的是武松在景阳冈上打死老虎的故事。生：是赤手空拳打死老虎。生：我知道武松武艺高强。生：武松力大过人。生：武松勇敢机智。生：不对，是勇敢机敏。师：很好，同学们…
〖片段一〗师：同学们知道我国古典名著里刻画英雄形象最多的是哪一部吗？生：《水浒》。生：梁山好汉１０８个。师：能说出其中几位的名字吗？生：武松。生：宋江。生：晁盖。师：可以看出你们的知识很丰富，今天我们
去过动物园的小朋友们都见过老虎，它高大威武，吼叫起来，很远都能听到。可《景阳冈》一课中却说它是大虫，这是怎么一回事呢？原来呀，古代的人把所有动物都叫“虫”，无论天上飞的，还是地上走的、爬的，或者是水中
《景阳冈》这篇课文是根据《水浒传》第２３回改写而成的。它记叙了武松在阳谷县地面的一家酒店开欢畅饮后，趁酒兴上景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，赞扬了武松豪放、倔强、沉着、机智、英勇无畏的英雄性格。要缩写
每次备课中，面对辛辛苦苦搜集来的与课文相关的资料，我一向的做法是──拿来主义。不管是从教育杂志上觅到的，还是从网上搜索得到的，我统统拿来为我所用，为课堂增添了不少光彩。长期以来，我对此举颇为得意。但这
《景阳冈》这一课,严老师在教学设计上主要体现了如下几个特点：一、创造性根据教材的特点重新组合，灵活处理，使学生达到“一课一得”。《景阳冈》这一课，教材中的教学目标是：１、按照才情经过把课文分成４段上、说
景阳冈 参考图片
学习辅导
《景阳冈》词句教学 移换比较体会情韵 景阳冈结尾写武松打死了老虎，自己也用尽了气力，手脚都酥软了武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来这里的挨字得准确贴切，极为传神，不容置换为了让学生体会这个挨字的神韵，教师可以先请学生把挨字换成其意思相近的词，如走、跨、踏然后把换过的词跟原文中的挨字形象地表现了武松筋疲力尽、步履艰难的样子，从而反
《景阳冈》练习设计 素质能力训练 将课文中带拼音的字按要求归类上下结构左右结构半包围结构左中右结构独体字在括号里填适当的量词一榜文一性命一狂风一红日比一比，组成词语冈几旦旁刚叽但傍钢讥担榜纲饥胆膀青肖清消晴俏睛梢用下面的多音字组词把下面句子中加粗的词语换成和它意思相近的词语店家给武松筛了满满一碗酒你如何不肯卖酒给我吃但凡客人来我店中，吃了三碗的
鲁教版五年级上：《景阳冈》练习题 一、读准下面的词语咆哮踉跄霹雳脊梁山冈结伴二、给带点的字选择正确的解释填序号用来迷惑人的，不真实或不真诚的看不清楚，模糊像花朵一样形状的作战受的外伤无数浪花在夕阳的柔光中跳跃满园的鲜花使人眼花缭乱王叔叔挂了两次花我们不要听他的花言巧语三、加上一个偏旁组成新字，再组词俞曷殳者昔少四、划去里不正确的读音五、填入合适
图片资料
本文通过记叙武松来到阳谷县，酒后上山，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松勇敢、机智、豪放及无所畏惧的性格。
这篇课文是根据我国著名古典小说《水讲传》第２３回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。课文先讲了武松
本文按事情发展顺序可分为四段：第一段（第１至第４自然段）：武松进店喝酒和不听店家劝告，执意过冈的情形。第二段（第５至第７自然段）：武松在景阳冈上的心理活动。第三段（第８至第１２自然段）：武松打虎的经过
本文抓住要点细致描写，充分表现人物的性格。１、按“吃酒──上冈──打虎──下冈”的顺序，条理清楚。２、语言凝练，动词运用恰当、简洁。
【近义词】恰好──恰巧、正好耻笑──取笑、讥笑枉送──白送结伴──结伙、结队【反义词】酥软──坚硬破碎──完整好心──恶意踉踉跄跄──平平稳稳
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。如何：为什么。但凡：凡是，只要。印信：印章。哨棒：防身用的木棍。岂不枉送：难道不是白白送掉。枉，白白地。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。武松：《水浒传》中人物之一
１、“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”……“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”……“我是清河县人，这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听说有大虫！……就有大虫，我也不怕。”这是武松在酒店饮酒时及饮完
一、将“把”字句改成“被”字句武松把那只大虫一直接下黄泥坑里去。那只大虫被武松一直接下黄泥坑里去。二、将疑问句改成肯定句岂不枉送自家性命？
多媒体教学
课文拓展
《景阳冈》相关知识 虎的生理特性 虎是亚洲最大的食肉猛兽虎爪坚实锋利，一抓见肉一副虎牙齿，特别是二颗六、七厘米长的犬齿，多厚的兽皮一咬即开虎一旦张牙舞爪，其势汹汹再加上一双炯炯发光、并有白毛相衬的倒挂虎眼，更显得凶猛、威严虎头上的几条黑纹，看来略像中文王字，于是虎在人们心目中理所当然地成为百兽之王虎的生长发育虎一年四季几乎每月都能发情，但是尤其
《景阳冈》相关知识 虎文化 虎文化是中国文化传统的一个极其重要的组成部分，长期以来，它一直被当作是权力和力量的象征，为人们所敬畏在中国生肖中虎排位第三，普遍被认为是世上所有兽类的统治者，出生于虎年的人被认为是英勇的、乐观的，也是宽容的、慷慨的，他们能够长寿而且善于领导而非服从虎前额上的花纹构成中国的王字，事实上，中国的王字就是因了老虎而来
《景阳冈》相关知识 虎简介 武松被誉为打虎英雄，景阳岗一课中，那条吊睛白额大虫实在令人毛骨悚然，到底虎是一种怎样的动物呢让我们大家共同来了解一下它吧虎是亚洲的特产动物，是亚洲的骄傲虎让人类又敬又畏，在亚洲传统文化中扮演重要角色长久以来，虎是神圣而威严的象征，在亚洲各地的文化及宗教传统中担当着重要角色有关例证最早可以追溯到年前在现今巴基斯坦
人物：武松、店小二、顾客若干人、老虎。布景：远景：山岗、石板凳。近景：一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：三碗不过冈。树下，几张条桌摆着碗、筷、碟、酒壶、酒杯。道具：武松的古装衣着，头巾，哨棒。店小
武松在路上走了几日，来到阳谷县地面，觉的腹中饥饿，看见了一家酒店挑着一面旗子，上面写着：“三碗不过冈。”武松一连喝了十八碗，喝完就准备上冈去，店主劝他，说冈上有大虫，等明天凑起了二三十人再上冈。武松不
今天，我们学了景阳冈这一篇课文，主要写的事，武松喝了十八碗酒准备上山冈去，把店家的好意反当作恶意，走上山岗去，遇见了一只大老虎，武松用自己的勇气打败了老虎。终于获胜了。上一次，我们去了河南的一个旅游景
施耐庵是元末明初人后人对他的生平事迹知道很少传说他同元末的农民起义运动有过一定的联系，并可能参加过起义队伍著名的长篇小说水浒传，就是他在民间传说、话本和杂剧的基础上，进行了创造性的劳动，写出来的遇贼写时迁施耐庵平时最痛恨偷鸡摸狗的人，因而他在写水浒里的时迁时，开始曾把这个绰号叫鼓上蚤的地贼星，写得既可恶，又没甚
水浒传是中国古代第一部反映农民起义的著名白话长篇小说是在宣和遗事及民间口头传说、话本、杂剧中有关水浒故事的基础上创作加工，连缀而成全书以现实主义手法集中并多角度反映了封建社会一次农民革命从产生、发展到失败的整个过程其中逼上梁山和反抗官军两部分最为精彩作品最突出的艺术成就是对人物性格的成功刻画小说成功地塑造了一系
内容精要全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人，被官府鹰犬告发，当地官府派兵捕捉出于无奈，史进焚毁了自己的庄园，投奔外乡，得遇一个下级军官鲁达两人共在酒楼饮酒，听得有卖唱女子啼哭之声，问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌鲁达仗义赠银，发送父女回乡
公元年，转行当记者的我有幸采访了几位在现实社会中另有一番成就的水浒人物现将采访内容摘录如下一、潘金莲作家我问以下间称问潘女士你好，你的著作我和小叔子的爱情故事已经第次再版了，现在已可以肯定是今年最畅销的畅销书你可以就创作动机方面向我们谈谈么潘金莲妩媚一笑回答以下简称答好的，我的故事最早出现在已故的施耐庵先生的名
天魁星宋江梁山泊寨主，一百单八将之首宋江的出身及绰号宋江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏，为人孝顺、仗义疏财，因为面黑身矮，人们都称他为孝义黑三郎上梁山前，宋江在郓城县做押司，他刀笔精通、吏道纯熟，兼之爱习枪棒，学得武艺多般宋江平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他，不管甚么身份，他都热情接纳、终日追
作为中国历史上，第一部以白话文写出的长篇小说，水浒传对后世的影响是巨大的在缺乏知识以及大众娱乐活动的年代，水浒传与三国演义等其它通俗小说往往就通过民间艺人，以戏曲曲艺的形式，成为了普通民众仅有的文化活动其中虚构的人物或者虚构的故事变成为了老百姓眼中的史实其中很多故事，如鲁智深倒拔垂杨柳，打虎等，历来为男女老少所
梁山好汉擅长舞刀弄枪的很多，会舞文弄墨的极少人的文化程度不在一个层次上，我们可以具体的来看一看李逵不认字，是典型的文盲在回乡的时候认不得官府抓捕他的告示，幸亏碰到熟人提醒，才暂时幸免于难以后李逵和文化层次较高的宋江关系混得很熟络，但文化水平却始终未见有什么长进李逵这种文化程度，代表了梁山相当一部分人和李逵有相似
天魁星呼保义宋江天罡星玉麒麟卢俊义天机星智多星吴用天闲星入云龙公孙胜天勇星大刀关胜天雄星豹子头林冲天猛星霹雳火秦明天威星双鞭呼延灼天英星小李广花荣天贵星小旋风柴进天富星扑天雕李应天满星美髯公朱仝天孤星花和尚鲁智深天伤星行者武松天立星双枪将董平天捷星没羽箭张清天暗星青面兽杨志天祐星金枪手徐宁天空星急先锋索超天速星
咱们有丰富的文学遗产有许多文学名著到今天还为广大人民所喜爱，水浒传就是其中之一一水浒故事的发展水浒传写的是北宋末年山东一带一部分有组织的农民失去了土地的农民，以梁山泊作根据地，先后推定三十六个大头领、七十二个小头领，以宋江为首，屡次打败官军，打垮地主武装，做出许多轰轰烈烈的事情后来宋江受招安，反过来攻打以方腊为
水浒传又名忠义水浒传、江湖豪客传根据宋金元时期宋江起义的故事加工编成话本，多年后，施耐庵根据话本、民间故事、戏曲写出中国第一部长篇白话小说水浒传，在我国白话文学的发展史上，具有里程碑的意义水浒传对封建社会的一切，几乎都有涉及，医卜星相、勾栏瓦舍、吹拉弹唱等等，为我们提供了一幅北宋时期社会生活各方面的风俗画卷施耐
苏州有座永庆寺，建于陈武帝永定年间寺内有大雄宝殿、罗汉堂、天王殿、生死殿、文昌阁和金仙和尚塔等建筑，是江南名刹之一，曾与杭州灵隐寺、镇江金山寺齐名永庆寺特别有名的，要算罗汉堂了在五间大厅里，塑有一百零八个彩绘罗汉，围于四周罗汉列成二排，分上下两层上层大罗汉有六六三十六尊，下层小罗汉有八九七十二尊大罗汉比人高一点
水浒传是中国历史上第一部用白话文写成、以农民起义为主题的章回小说，属中国古典四大名著之一，又名忠义水浒传，作于元朝末明朝初水浒传的作者众说纷纭，目前大部分人认为施耐庵施耐庵祖籍苏州，为元末进士，后退居故乡从事写作大部分人认为水浒传前七十回为施耐庵作著，后三十回则为其弟子罗贯中著也有人认为施耐庵根本是捏造出来的人
施耐庵约，元末明初小说家原名耳，又名子安，兴化现今江苏人原籍苏州相传他是元至顺进士，曾出仕钱塘两年，因与官场不合，便弃官还乡闭门著述水浒传是明代著名小说，又名水浒全传、忠义水浒传，约成书于元末明初版本繁多，较重要的有三种，即百回本、百二十回本和七十回本水浒传的创作是以历史上宋江等三十六人的农民起义为依据成书以前
郭大路的问题记得古龙的新派武侠小说欢乐英雄里，侠客郭大路提了一个非常有趣的问题我虽然没有在江湖上混过，但江湖好汉的故事却也听过不少，怎么从来没有听过有人为钱发愁的那些人好象随时都有大把大把的银子往外掏，那些银子就好象是从天上掉下来的书中给的答案是因为说故事的人总以为别人不喜欢听这些故事其实这只怕未必在一次新派武
有些箴言也许并不可算得警世的，比如少不读水浒，我看就有失偏颇这话本是怕年轻气盛，读了想造反其实人学造反的途径并不限于读书古代一些农民起义和文革时的造反行径是读水浒引起的我最初读水浒恰在少时，且有爷爷奶奶讲武松打虎鲁智深大闹野猪林等故事在先，稍后又经历了轰轰烈烈的评水浒我回味发现，少时读水浒，对现在主政商场很有教
一、填空曾在寺院侍弄过菜园子的梁山好汉有鲁智深、陶宗旺梁山好汉中，谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书燕青高俅发迹之前一贯浪荡厮混，先后在几处帮闲，正确的顺序是柳大郎、董将士、小苏学士、附马王晋卿在入伙之前，与鲁智深在官府中担任一样职位的有孙立和宋江么放晁天王情节相似的是朱仝、宋江战役运用里应外合之计的有呼延灼破青州城
诨号又名外号、绰号、诨名，是外人根据本人特征取的别名，它是别人强加的，而且不管你愿意不愿意，有的绰号还专找你不愿意听的来诨号的诨，意思就是戏谑，开玩笑诨号最能抓住人的特征，恢谐、幽默，或褒或贬，一语破的，观点鲜明，便于记忆，富有创造性，其影响之深广，经常超出名与字鲁迅在五论文人相轻明术中说一个简括的诨号，比用头
水浒传是我国四大名著之一，我借助这个假期读完了这本描写人物的性情鲜明的名著给读完了，读后感叹到真不愧是四大名著之一啊果然引人入胜，令我兴奋不已想起了毛主席的一句话读不完水浒传的不是中国人感慨万分水浒传塑造了性格鲜明的人雪中送炭的宋江，胆大如虎的武松，机智聪明的吴用等等揭露了封建社会的官逼民反，只手遮天的社会状况
水浒传是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有红楼梦，三国演义，西游记，号称中国四大名著水浒传它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生，发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是官逼民
本公司自成功转型从打家劫舍改为合法经营以来，在董事长兼总经理宋江同志的正确领导下，秉承不拘一格用人才的原则，业务发展蒸蒸日上本公司主要生产水浒牌系列酒、山泉水及鱼干类绿色食品，远销欧美地区，驰名海内外于去年月份成功通过国际认证，并光荣地被评为年度全国企业强公司用人口号如果您是人才，那么请到梁山来公司信念水浒是我
那日，宋江在梁山最高处远眺，骤然间诗兴大发，想吟咏两句，以抒壮士之豪情忆昔日浔阳江头题反诗他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫是何等威风今日里啊、啊了半天，不但只字未能吟出，反倒生生捻断了几根胡须，顿觉失落当即将浪子燕青唤来，道贤弟，我等平日里舞刀弄棒，硬功夫倒是了得，不知会否被人唤作一界莽夫为兴我梁山文学，培养乡土
一填空水浒传的作者，朝代，该书描写了北宋徽宗时，以为首的名好汉在水泊梁山聚议，打家劫舍，杀富济贫的豪举水浒传中共有将，天罡共人，地煞星共人水浒传中有位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征水浒传
话说梁山英雄在及时雨宋江的带领下，日渐兴旺，觉得应该为国家做点贡献，所以决定接受朝廷的招安这日，高俅带着诏书前来正式下诏诸位好汉，我是奉皇上之命，万里迢迢来到水泊梁山，请大家一点掌声鼓励谢谢这里是一份我，哦不，朝廷起草的招安文书，梁山众好汉接旨奉天成运，皇帝招曰，梁山将乃国家之栋梁，无奈朝廷僧多粥少，提供不起那
闹江州战斗胜利结束后，黑旋风李逵因为出力最大，杀人最多，被评为一级战斗英雄，受到呼保义宋江的表扬，顺理成章就坐上了椅子，成为一名梁山头领小厮们都亲切的称他为首长，李逵听了不很受用，嚷道，还是叫铁牛受用，众人知他脾性，只得叫他李铁牛在梁山大寨当头领倒也十分快活，三日一大宴，五日一小宴，大碗喝酒，大块吃肉，李逵说，
水浒的浒即水边，水浒也是指水边诗经王风葛绵绵葛，在河之浒诗经大雅古公父，来朝走马，率西水浒，至于岐下这里的浒、水浒即水边的意思水浒传的作者为什么给这部书起这么个书名呢对此有几种说法一是根据上引诗经大雅那首诗的意思，认为周文王的祖父古公父在开创周王朝基业的过程中曾路过经漆、沮二水宋江等人也是在水边与宋王朝对立，建
作为我国四大名著之一的水浒，成书于元末明初，作者相传不一，分别有施耐庵、罗贯中的说法，或者施氏原作，罗氏改编大约从明代中期开始，水浒即大量翻刻、流行传世的版本主要有百回本、百二十回本和七十回本，以及水浒后传等文革期间，由毛泽东发起的评水浒，批宋江运动，在客观上促进了水浒这部名著在全国的出版和传播，形成了短暂的繁
水浒传是中国历史上第一部描写农民起义的长篇小说水浒传的故事早就在民间传诵南宋时，王的东都事略等，书已有零星记载宋末遗民龚圣与作有宋江三十六赞无名氏的大宋宣和遗事记述了宋江等人的事迹元代有种水浒题材的剧目，水浒故事传到元末大致形成了今本水浒的规模水浒传以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同
在水浒传里说有四大奸臣，蔡京杨戬高俅童贯水浒传将中有多少对亲兄弟宋江、宋清童威、童猛张横、张顺张立、张青阮小二、阮小五、阮小七孔明、孔亮解珍、解宝蔡福、蔡庆朱贵、朱富孙立、孙新穆弘、穆春邹渊、邹润宋江北宋徽宗招安后为什么职务宋江最终被谁用毒酒害死宋江主要有几个绰号宋江绰号中孝义黑三郎是什么意思及时雨是何意水浒传
梁山一百单八将中第一个出场的是谁他的绰号是什么史进，九纹龙水浒传中三位女将是谁他的绰号是什么扈三娘一丈青孙二娘母夜叉顾大嫂母大虫智扑擎天柱中英雄好汉是谁他的绰号是什么燕青，浪子请写出水浒传中，身怀绝技的人物名字及绰号，简单说出其擅长的绝技时迁，鼓上蚤，擅偷花荣，小李广，擅射箭戴宗，神行太保，擅神行之术请用简练的
四大名著之一的水浒传总算被我啃完了，好辛苦不过，我总算明白了很多道理不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打结果不是吃亏就是后悔，但是却有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不
水浒传是我国的古典四大名著之一，它描写了在宋朝时，以宋江为首的农民起义军的过程，从聚议，招安，征辽，征方腊及最后的悲惨的结局这场说不尽的悲剧受到了人们的喜欢，当时许多著名的学者纷纷评点水浒，象金圣叹曾评点到天下之文章，无有出水浒之右者，天下之格物君子，无有出施耐庵先生之右者如此之高的评价可见水浒在中国文学界的地
如果我们一伙人，一起抢了一箱珠宝，我们应该怎么公平地分配呢一个能够让大家接受的公平办法是平分这箱珠宝如果，我们抢到的是一颗夜明珠，不能分割，也不能卖出，因为分割了就没有价值，因为是账物，要卖会被发现，风险太大一个做法是轮流保存，可是，万一到了一个人手中，他不往下传了，怎么办还有一种做法，就是推举一个最受信任的人
梁山泊总兵都头领二员呼保义宋江、玉麒麟卢俊义掌管机密军师二员智多星吴用、入云龙公孙胜一同参赞军务头领神机军师朱武掌管钱粮头领二员小旋风柴进扑天李应马军五虎将五员大刀关胜豹子头林霹雳火秦明双鞭呼延灼双枪将董平马军八骠骑兼先锋使八员小李广花荣金枪手徐宁青面兽杨志急先锋索超没羽箭张清美髯公朱仝九纹龙史进没遮拦穆弘马
水浒世界是个唯武是崇的世界，一个人是否拥有武技是决定其生命价值的重要因素梁山好汉中，关胜、林冲等有万夫不挡之勇，鲁智深、武松神武超凡，张顺水功入圣，花荣飞箭如神，时迁妙手空空，燕青相扑天下无对，这些都不必说，其他的梁山好汉中再不济的角色也得多少会抡几下刀棒，就连圣手书生萧让、玉臂匠金大坚这种纯粹的文职技术人员，
水浒传的字数，按篇幅最长的杨定见序的一百二十回本水浒全传记算，共九十六万字按七十回本计算共五十六万字篇幅最长的第二十四回王婆贪贿说风情，计一万九千多字最短的是第九十五回、九十六回、一七回等，都是四千多字人物可统计方法和和具体掌握标准不同，所以说法不一，可以肯定全书人物在六百个以上总共写了七十六个妇女形象，其中略
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