意想不到的灾害

教材分析这篇科普说明文用螃蟹和蟾蜍泛滥成灾的事实，告诉我们维持生态平衡的重要性教学目标、用学习科普说明文的方法自主探索学习课文，了解课文介绍的知识要点，体会课文在遣词造句上的准确性、学会生字，理解生态平衡、制约因素等词语、知道保持生态平衡的重要性，激发学生自觉维护生态平衡的意识、培养学生信息收集和处理能力教学重

教学目标了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识学会生字，掌握千里迢迢等词语学习并运用科普文的阅读方法，能抓住知识要点，了解实例，明白道理，知道语言特色重点与难点重点学会科普说明文的学习方法，明白保持生态平衡的重要性难点增强学生的环保与生态意识教学准备收集当地环保和生态保护状

教学目标、用学习科普说明文的方法自主探索学习课文，了解课文介绍的知识要点，体会课文在遣词造句上的准确性、学以致用，自己读懂一篇科普说明文、激发学生自觉维护生态平衡的意识教学重点学会学习科普说明文的方法教学难点正反说理的方法教学过程、复习引入、本单元的课文都是什么文章学习此类文章必须把握什么出示单元学习提示、意想

教学目标、学会个生字，理解不计其数、千里迢迢等词语的意思、了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性培养学生从小维护生态平衡，保护人类共有家园的意识、进一步掌握科学知识说明文的阅读方法，能抓住要点，了解知识，并注意这类文章的语言特色教学重、难点重点了解课文向我们介绍的科学知识，知道由于生态失衡造成

第课时一教学目标了解课文用举例、摆数字的方法说明道理的写法懂得生态平衡的意义，增强环保与生态平衡意识二教学过程复习检查看拼音写字将句子划线部分换成合适的词语快下大雨了，数量很多聚集在一起的蚂蚁正在洞穴前忙碌着那里又闹蝗灾，多得数也数不清的蝗虫连成一片飞了起来信鸽认路的本领很强，它能从路途遥远的地方香港飞回杭州第

一、背景知识让学生学习科普说明文的阅读方法，知道科普说明文的一般写作方法是本课的训练重点本课用国内外螃蟹和蟾蜍泛滥成灾的事实，告诉我们维持生态平衡的重要性课文分两段第一段自然段讲味道鲜美的螃蟹与庄稼的卫士蟾蜍造成的灾害第二段第自然段讲意想不到的灾害告诉我们维持生态平衡的重要性如分三段即把第一段按蟹灾和蟾蜍之灾分

教学准备收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例教学时间课时第课时一教学目标学会生字，初步理解个词语了解课文大意，给课文分段二教学过程回顾导入冬眠学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求一般该怎样阅读自学生字词抓知识要点悟课文写法揭题意想不到的灾害，继续按这样的顺序学习课文自学质疑学习生字词通读全文，边读边想课

学习目标了解课文用举例、摆数字的方法说明道理的写法懂得生态平衡的意义，增强环保与生态平衡意识、了解课文用举例、摆数字的方法说明道理的写法懂得生态平衡的意义，增强环保与生态平衡意识投影片小黑板录音机复习检查看拼音写字将句子划线部分换成合适的词语快下大雨了，数量很多聚集在一起的蚂蚁正在洞穴前忙碌着那里又闹蝗灾，多得

《意想不到的灾害》教学札记 闯出科普说明文教学的新天地 一、利用阅读期待，分步建构阅读话题，逐步把对话推向深入阅读是学生、文本、教师之间对话的过程，对话可以是没有话题，漫无边际地进行对话也可以有个中心话题，有的放矢地推进课堂的时间是个常数，因此，我们要提高阅读教学的效率，对话必须要有话题而话题如何去建构我以为要唤起学生的生活感知，利用学生的阅读期，扣住学生的情感脉搏

《意想不到的灾害》片断赏析 《意想不到的灾害》教学导入 意想不到的灾害是浙教版第十二册教材中的一篇科普说明文这篇文章用螃蟹和蟾蜍泛滥成灾的事实，告诉我们维持生态平衡的重要性这对于我们当前的经济社会也有一定的警示作用为了使这警示作用更深入学生的心笔者在教案预设时特别注重人文性的挖掘，唤醒学生的情感因子这则导入就是体现这种理念实例师日本每年年末都要选出一个汉字来反映这一