冬眠

教学目标运用一边读，一边想的方法，理解课文内容，了解为什么有些动物要冬眠，刺猬是怎样冬眠的受到热爱大自然，热爱科学的教育学习作者善于观察和按事情的先后顺序记叙的写作方法学习本课生字新词做一部分词语练习正确地朗读课文教学重点、难点了解为什么有些动物要冬眠，刺猬是怎样冬眠的教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标

想一想、什么是冬眠动物冬眠的主要原因是什么提示冬眠是一种自然现象在漫长的冬季中，不容易找到食物，为了减少精力消耗，有的动物要冬眠动物冬眠一般发生在冬季，但只是一般情况，其实与日月没有关系低温是促成动物冬眠的主要原因、刺猬怎样冬眠作者对刺猬冬眠有什么新的发现提示直到有一天早晨，气温降到摄氏度才听不到刺猬摆动身体发

教学目标初步学会阅读介绍科学知识文章的方法从事实中把握知识要点，并了解怎样运用语言文字，把科学知识介绍得准确、生动了解动物冬眠的知识，学习作者观察事物的科学态度和方法掌握本课个生字，理解荡然无存、野性难驯等个词语重点与难点重点学会阅读介绍科学知识文章的方法难点学习作者观察事物的科学态度和方法教学准备课外阅读动物

教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标一按预习要求读课文想想刺猬是在什么情况下冬眠的，有什么特点二朗读课文学习生字新词三读懂每个自然段，找出自然段中概括性的主要句子，画上线再按事情的发展顺序划分段落二、教学重点、难点读懂每个自然段，找出自然段中概括主要意思的句子，再按事情发展顺序划分段落三、教学过程一初读课

教材分析一、背景知识初步学会阅读科普文，能正确把握知识要点，并了解怎样运用语言文字准确地介绍科学知识这是本课阅读训练的重点冬眠是德国动物学家霍斯特斯特恩所作课文按事情发展的顺序写，可分为四分第一段第、自然段，讲我在月的一天发现一只刺猬，决定带回家看看它怎样冬眠第二段第自然段，讲我看到气温降到摄氏度，刺猬终于冬眠

教学目标、学会本课个生字，理解荡然无存、野性难驯等词语的意思、初步学会阅读介绍科学知识文章的方法从事实中把握知识要点，了解有关动物冬眠的知识、体会文章用词的确切与严密，体会数字在文中的作用、学习作者观察事物的科学态度和方法，初步培养爱科学、学科学的精神教学重、难点重点能用阅读科普文章的方法，读懂文章中所介绍的知

第课时一教学目标学习三、四段，了解作者的新发现，学习作者的科学精神了解科普说明文的一般学法和写法二教学过程学三、四段自由读第三段，思考这一段讲什么再没有什么令人兴奋的大事了，这令人兴奋的大事指什么为什么这事让作者兴奋为什么作者能获得这个新发现观察细地上有一小滩水善分析足迹，判定是尿，推想刺猬醒过，想进食勤实验立

第课时一教学目标学习第二段，搞清动物的冬眠及促成冬眠的主要原因了解科普说明文严谨准确的写作特点和运用数字写法的好处二教学过程检查看拼音写词根据意思写词阅读默读第二大段这段讲什么哪些是作者的观察哪些是他转述书上的知识观察获得的与书上转述的有什么共同点重点学习第自然段用不是而是句式说说冬眠是什么，为什么说不是动物睡

《冬眠》教学札记 说明文并不乏味 冬眠是一篇科普性质的说明文说实在的，我并不十分喜欢这类文章，总觉得这样的文章，比较乏味、单调，课堂上没有内容可以挖掘但是细细地读一读这篇文章，才发现其实并不是这么一回事一、可爱调皮的刺猬形象文中的冬眠，是以我在路边捡到的小刺猬作为观察对象的通过结合小刺猬冬眠的实际情况，向我们介绍冬眠的相关知识，这本身就增加了文

《冬眠》问题探讨 是针鼹还是刺猬？ 昨天我们开始上第课冬眠一节课后，一个叫李子航的男生拿着书跑了上来，指着页上的课文插图对我说陈老师，我觉得这只不是刺猬从哪里看出来这不是刺猬了呢我笑吟吟地问他六年级我已经连续教了四年，对义教册教材可以说是相当熟了，冬眠一课就是以刺猬为例在向学生介绍动物冬眠的有关知识，课后插图上这只褐色的，长满刺儿的，蜷曲着的小家

《冬眠》问题探讨 “野性难驯”中的“驯”如何读？ 野性难驯这个词语出现浙教版六年级冬眠一课中，课文的注音是第四声查了两本字典却有两种不同的读音，令人费解新华字典中只有第四声，而现代汉语词典中却只有第二声岂非咄咄怪事还请各位高手指点一二过去，驯曾是一个多音字，既读四声，又读二声自年月国家语委发布普通话异读词审音表以后，驯就成为统读字只读四声，即只有一个读音的字大