语文和数学

一、教学目标、训练正确划找课文的中心句，领会文章的中心思想、知道语文是基础的基础，增强学好语文的自觉性、认读生字词，理解词语在句子中的意思二、重点与难点重点正确划出文章中心句，体会课文的中心思想难点划出文章的中心句，增强学好语文的自觉性三、教学准备预习课文，读通课文，读准生字，理解书后第题的词语大意，划出不懂的

第课时一教学目标正确划找中心句，体会中心思想，增强学好语文的自觉性会用无论都非不可不仅还等句式写句子二教学过程揭题定向细读讨论灯片出示课后第题句子这句讲什么什么叫充分认识它们之间的关系你认为怎样认识才算充分认识了如果不充分认识有什么害处第、自然段举了哪些例子证明没有充分认识学习语文和数学关系的害处苏老是教学家，

教材分析一、背景知识本文作者苏步青，浙江平阳人，学部委员，复旦大学教授、名誉校长，全国政协副主席，著名数学家、教育家这是苏老和青年学生在谈学习语文与学习数学的关系的文章，目的在于鼓励青年学生学好数学的同时学好语文本课是选好课文，要进行的阅读训练依然是正确划找文章的中心句课文的旁注提示是教师引导师学生阅读理解的切

教学准备预习课文，读通课文，读准生字，理解书后第题的词语大意，划出不懂的地方教学时间课时教学过程第课时一教学目标、读通课文，学会生字词、初知大意，理清各自然段意思二教学过程、问题导入从班级中数学尖子对语文学习不重视造成的问题导入揭题、自学课文生字词学习通读课文，划出问题、初知大意，试划中心句初步青写这篇课文主要