松坊溪的冬天

教学目标、初读课文了解大意，理清文章脉络、学习课文自然节，并练习写家乡的田野、领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情教学重点学习课文自然段教学难点练写家乡的田野教学过程一、课前导入板书松坊溪的冬天齐读课题坊的读音谈话从年月浙江奉化藤头村被评为全球佳开始，引出联合国最佳生态村推荐表希望通过这节课的

教材分析这篇课文是一篇文情并茂的散文课文描绘了松坊溪冬天美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情教学设计意图、通过语言文字的赏析，让学生体会文章蕴含的意境美和情致美，努力使阅读过程成为审美的过程、提高阅读教学效率，尝试探索课内特别是在独立阅读中如何丰富学生阅读材料、扩大阅读量的方法和途径教学目标、

一、设计理念松坊溪的冬天是一篇文质兼美的散文作者通过对松坊溪冬天美丽动人景色的描绘，抒发了一种热爱山村、热爱自然的美好情感，是一篇值得学生反复诵读，反复体会的好文章教学中让学生试图通过诵读来感悟，去体验，使学生的情感得到熏陶，体现语文教学人文性的特点工具性应该是语文的基础，语文教学的落脚点应该是语言文字的训练根

一、教学目标知识目标、学会本课个生字及由生字组成的词语、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色、背诵课文能力目标、培养学生有感情地朗读课文、激发学生富于想象的意识德育目标激发学生热爱祖国大好河山的思想感情二、教学重点理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景三、教学难点学习抓景物特点写具体的写作方法四、教具准备投影片、

教学内容自然段课时目标、通过有感情地朗读，使学生领会到松坊溪平时的景色多么好、体会作者对松坊溪的依恋和热爱之情，初步感受保护生态环境的重要性教学过程一、第一印象地理环境课件山涧夹在两山之间的水沟山垄山间的浅沟玛瑙矿物品，颜色美丽，坚硬耐磨，常用来做贵重的装饰品导课在我国南方的高山地带，有一个小山村，名叫松坊村村

一、教学要求、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情二、教学重点、难点、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景三、教学手段多媒体课件四、教学设计、激情引出新课同学

一、教学要求、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情二、教学重点、难点、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景三、教学手段多媒体课件、课文录音、音乐磁带四、教学设

教学目标、学会个生字及由生字组成的词语、正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分、理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情、在朗读、想象中，感受和学习作者优美的语言，深入体会作者对祖国秀丽河山的热爱之情教学重点让学生在读中感悟，了解松坊溪的景物的特点教

一、激情谈话导入播放音乐每当我听到这首乐曲，总想起冬天，冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季节如果，让你们用一种色彩来形容冬天，你会选择哪种学生回答董老师想你们选白色，是因为想起了雪花吧，雪花是你们童年的真，童年的纯，并带着你们走进晶莹剔透的世界今天让我们一起走进冬天板题松坊溪的冬天齐读课题二、初读感知、请同学们打

一教学目标正确认读本课生字垄，会写田字格里的十个生字正确流利有感情的朗读课文，背诵部分精彩段落通过研读松坊溪的冬天的雪景，抓住景物特点的描写方法，感受松坊溪冬天的景色之美，激发热爱祖国大好河山的思想感情引导学生进行有效的课外阅读二教学重难点理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景学习抓景物特点写具体的写作方法三课时安

教学目标认读个字读懂课文内容，体会作者的思想感情有感情地朗读课文默读课文能给课文划分段落了解松坊溪美丽的景色，激发学生热爱祖国河山的思想感情教学重点读懂课文内容，体会作者的思想感情教学难点给课文划分段落学情分析学生已经学习了两篇写景的课文，应该掌握了一定的学习方法，放手让学生自学问题不大但是课文的自然段太多，划

教材分析和教学建议教材分析松坊溪的冬天是一篇文情并茂的散文，文章犹为出色的是那充满诗情画意的语言我曾在松坊村住过好些日子这是南方高山地带的一个小山村平缓疏淡的开头不仅介绍了松坊溪的地理位置，而且简单真诚的就把我们带入一个远离繁杂的静谧世界文章语言的优美有一个十分明显的特点，那就是作者在文章中运用了大量类似于排比

教学目标知识目标学会本课个生字及由生字组成的词语理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色背诵课文能力目标培养学生有感情地朗读课文激发学生富于想象的意识德育目标激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学重难点理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景学习抓景物特点写具体的写作方法教学过程一、激情谈话导入播放音乐每当我听到这首乐

教学目标、学会个生字、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分、理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情、在朗读、想象中，感受和学习作者优美的语言，深入体会作者对祖国秀丽河山的热爱之情教学重难点、让学生在读中感悟，了解雪中松坊溪的景物的特点、学习抓景

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分、理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情、在朗读、想象中，感受和学习作者优美的语言，深入体会作者对祖国秀丽河山的热爱之情教学重难点、让学生在读中感悟，了解雪中松坊溪的景物的特点、学习抓景物特点，运用

教具准备投影片、小黑板、词语卡片教学时间课时第一课时教学目标初读课文内容，学习生字生词一、提出预习要求、朗读课文带着问题朗读、标出自然段、用横线画出文中的字词、查字典查出生字音、形、义理解词语的意思，读准字音扩词、提出本课中不懂的问题二、学生预习、学生各自预习、教师个别辅导三、订正词语、订正生字的音、形、义、读

课时目标、通过有感情地朗读，使学生领会到松坊溪平时的景色多么好、体会作者对松坊溪的依恋和热爱之情，初步感受保护生态环境的重要性教学过程一、第一印象地理环境课件山涧夹在两山之间的水沟山垄山间的浅沟玛瑙矿物品，颜色美丽，坚硬耐磨，常用来做贵重的装饰品导课在我国南方的高山地带，有一个小山村，名叫松坊村村的四面是山，是

教学目标学会本课个生字及由生字组成的词语理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色有感情地朗读课文激发想象的意识会背诵课文教学重点理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景教学难点学习抓景物特点写具体的写作方法教具准备投影片、小黑板、词语卡片教学过程一、提出预习要求朗读课文带着问题朗读标出自然段用横线画出文中的字词查字典查

北京版六年级上：《松坊溪的冬天》教材分析 课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情全文可分为两部分第一部分描述了松坊溪平时的美丽景象这部分写了两层意思第一层、写了松坊溪的地理环境第二层写了松坊溪美丽的景象第二部分描述了松坊溪冬天的优美景色课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，重点写了冬天的景象描写平时的

作者郭风，年生，福建莆田人年代末开始发表散文作品，至今已出版散文集山溪和海岛、曙、唱吧，山溪、英雄和花朵、开窗的人、晴窗小札、郭风散文选散文诗集叶笛集、鲜花的早晨、灯火集、笙歌、小小的履印等散文松坊溪的冬天选入鄂教版六年级上册郭风突出的文学成就在散文诗这方面这类作品多表现闽南乡间风光和具有乡土特色的生活情景，以

郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，年出生他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品多部郭风的作品写景绘物，使人如临其境，在大自然的邀游中，时时以独特的审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体情感郭风早期的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情