沿着红军走过的路

教学目标、学习本课的生字、体会词语的感情，能用心急如火、跋山涉水写句子、默读课文，体会红小鬼在追赶大部队的路途中表现的坚定的志向，顽强的毅力以及革命乐观主义精神课时教学过程一、检查预习、指名读生字、文中重点生字词的朗读广昭战役陕南战役强渡嘉陵江战役胜利捷报暖风煦煦春意盎然瘆人龇牙咧嘴阴森可怕神龛跋山涉水餐风宿露

一、教材分析课文记叙了年红军长征期间，四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路，跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时个月，行程多千米，克服了种种因难，终于赶上了红军大部队的事迹，表现了后代从小有志气、有毅力、不怕困难的革命精神课文背景离现实的学生生活有些遥远，所以很有必要让学

教学目标、初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容、学会本课个，理解个词语，认识多音字、按事情发展顺序给课文分段，概括段意、感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神教学重点目标、目标教学难点目标教学方法破题法、问题教学法教学时间课时教学过程第一课时一、揭题质疑、谈谈对红军的认识，领会红军品质、揭示

第一课时教学目标、初读课文，自学生字新词、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段重点难点了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段一、揭题同学们，在我们的中国少年先锋队队歌中有这么一句歌词沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国那么这光荣的路程到底是什么呢今天，我们要学习一篇沿着红军走过的路二、检查

一、复习检查二、自主探究，学习第二、三段、师引读儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然月的川北，春意盎然你从这段话中读懂了什么理解春意盎然、心急如焚，体会环境烘托的作用领会对比写法感情朗读本节、出示问题他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服、小组合作，初步研读课文节后交流累壮胆睡大庙饿吃供品馒头怕紧

教学目标熟读课文，学会本课生字，理解新词的意思，会在具体的语境中熟练运用春意盎然、心急如焚、跋山涉水等词语按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意通过感受文章中富有感情色彩的词句，体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神，并能做到感情朗读教学重点理清文章叙事的顺序，并找到富有感情的词句，体会其中的感情教学

教学时间课时教学过程第一课时一、揭题质疑、谈谈对红军的认识，领会红军品质、揭示课题，读题，解题、据题质疑主要问题有谁在什么时候沿着红军走过的路前进他们为什么要沿着红军走过的路前进他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服他们沿着红军走过的路前进，结果怎样二、初读感知、尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可

教学目标学会本课个生字，读准本课多音字散发不得了干馒头调皮，理解部分字在词语中的意思读通课文，了解课文大致内容，给课文分段重点学会本课个生字，读准本课多音字难点给课文分段录音机投影片小黑板一揭示课题，审题质疑课题告诉我们什么需要了解什么谁什么时间在什么地方为什么沿着红军走过的路前进怎么做结果怎么样一初读课文，领

《沿着红军走过的路》教学札记 《沿着红军走过的路》教学案例 在上这一课的第三课时前，我设计了这样一个问题题目是不是还蕴含着其它深义还没等我想好，上课铃响了，我匆匆上课去了在上课时，我把这个问题提了出来，学生一时陷入了沉思所作的回答也仅限于课文中儿童团员们追赶大部队的内容看来学生还没有发散思维联系自己的生活实际该怎么启发他们呢我也默默思考起来这时一个学生站起来说我觉得这个

《沿着红军走过的路》教材理解 《沿着红军走过的路》综合资料 课文概况年四川省苍溪县儿童团员们沿着红军走过的路前进，历时个月，行程多公里，克服种种困难，终于赶上了红军大部队阅读实践读第一、二自然段，理解有几个因果关系的句子文中尽管没有因果词语，但因果关系非常明显，找一找、说一说，加以理解读第三自然段，结合朗读和插图，感受春天的美，了解平日与今天为什么心情不同读第四、五、六

《沿着红军走过的路》教学札记 这样的课怎么上？ 今天是开学的第一天，虽然昨晚已备好这一课，可是心里还是担心学生无心于课堂可没想到的是，一早教务处拿来代课单，一下子给我增加了好几节课，想想，上午第二节课还是开始新课教学所教的不是一般的课文，而是距今多年时空距离的沿着红军走过的路，课前我创设了一种情境，想极力缩短文本与学生时空上的距离，我出示了一则材料红军长征档

《沿着红军走过的路》片断赏析 教学片段举例一、出示长征资料请快速阅读，了解长征二、初读课文，课文主要描写了谁红小鬼为什么称儿童团员是红小鬼呢红军、爱称感受这种称呼的内涵，为下面儿童团员们是小红军这样的理解埋下伏笔三、重点突破，学习第二段课文中关于四月川北这一段的景色描写既有静态的，也有动态的，行文优美流畅，可以引导学生品读出示这段文字月的川

《沿着红军走过的路》教学札记 对话 对话是一个永远未完成的动态生成过程或许这一环节的问题课题沿着红军走过的路有没有更深的意义吗让学生们无从出口，那么师俏皮话语无疑打开了这一隔阂，让学生有一种挑战老师的欲望与冲动，于是细读找依据反驳，使学生很好地同文本进行了一场深刻的对话，由此深深地理解文中相关语句中所包蕴的思想感情

《沿着红军走过的路》相关知识 媒体链接红军走过的路线宁夏陕西延安甘肃青海四川毛儿盖泸定桥四川大渡河贵州遵义云南昆明湖南黎平江西瑞金广西儿童团员们跋山涉水、风餐露宿、躲避野兽、战胜病痛的经历在线练习用给课文添加内容的方法，概括课文的主要内容什么时候什么地方谁为什么沿着红军走过的路，怎么做结果怎样用之所以是因为的句式说话儿童团员们之所以高兴得不

同龄人的启示——读《沿着红军走过的路》有感 当年那群儿童团员们因为到乡下宣传胜利的喜讯而与红军走散时，不是又哭又闹，而是下定决心沿着红军走过的路一路追赶，虽然他们早已知道路途的遥远、险恶你我或许会说换作我，我也会这样可是，如果我们真遇到这样的事情，也许就不会那么勇敢了不信，你去试试他们从小跟着红军行兵打仗，我们从小捧在手心，不经风雨他们衣衫破烂，补了又补

扩写《沿着红军走过的路》 红小鬼与红军重逢看调皮的狗娃儿童团员发现了正在远处缓缓移动的一支队伍再仔细一瞧，大伙儿都叫起来哈是红军哪是红军哪突然，走在前边的红军首长止住了，命令都停下原来，他隐约听见喊声红军叔叔红军叔叔像是孩子的声音又隐约发现远处有一群孩子在奔跑着首长走近一看，呆住了那不是连英他们吗不错，是红小鬼们，他们跑着向红军示意呢待