绿

一、教材分析这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个绿立意新而深，语言形象、生动，很自然地对学生进行热爱家和教育全文短小精湛，只有三个自段第自然段写作者游西湖的总感觉，作者把西湖景色的特点概括成一个绿字，醒目地突现出来这个绿字吸

教学内容浙江省义务教育小学语文教材第十册绿教学目标在主动感悟的基础上积累本课中描写绿的词句尝试用自己独特的理解和感受来朗读课文感悟绿的美，在充分感受课文和诗、音乐、画面、图片等绿的基础上，尝试用自己的语言表达自己心中的绿让学生在语文学习过程中参与选择学习难度、学习速度、学习伙伴、学习负荷、学习方法、学习评价等选

教学目标、感受西湖的美景，领悟绿色，是生命的颜色、初步了解景物的特点描写的方法、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言教学重点有感情朗读课文，感受西湖的美景教学难点领悟绿色，是生命的颜色教学过程第一课时教学目标感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的绿，有感情朗读第二自然段教学过程引课、说一说带有马的成语或四

教学过程第一课时教学目标感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的绿，有感情朗读第二自然段教学过程引课、说一说带有马的成语或四个字的词语，比如马到成功、说一说带有绿或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如花红柳绿、一碧千里一、初读，感知课文、示课题绿，引导学生回忆文章标题的几种形式、读课文，想想课文还可

教学目的、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情、学习移步换景的写景方法、如何抓住文章的文眼来组织材料、散文的景和情情是景的灵魂，景是情的依托重点、难点、重点在写景中寄寓作者的思想感情、难点变换写景角度和修辞手法的运用教学时数一课时一、导入、作者简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原藉浙江绍兴，生于江苏

[教学目的]1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。2、学习“移步换景”的写景方法。3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。[重点、难点]1、重点：在写景中

朱自清字佩弦，原名自华，号秋实，祖籍浙江绍兴，生于江苏东海现代作家、学者、民主战士曾留学英国，是文学研究会成员，长期在清华大学任教，从事创作与学术研究，最后成为一名坚强的民主战士其著作共种，约万字散文名篇背影、春、绿、荷塘月色、威尼斯被选入教材

朱自清，原名朱自华，号实秋他居长，名自华，弟物华、国华，妹玉华，以华字排行朱自清先生在诗多义一例一文中说又譬如我本名自华，家里给我起个号叫实秋，一面是春华秋实的意思，一面也因算命的说我五行缺火，所以取个半边火的秋字后来于年投考北京大学，录取进了哲学系，遂改名自清，字佩弦这次改名，乃为了策励自己在困境中不丧志，不

朱自清先生虽然以散文名世，但他后来长时间在大学任教，讲授诗选以古诗源为教本、歌谣、陶渊明诗、新文学研究等课程出版有新诗杂话、标准与尺度、诗言志辨、论雅俗共赏、经典常谈等文艺批评其学术研究著作，有着很深的学术造诣这种厚实的为文积淀，似乎是那一代学人所共有这种积淀的得来，自然与他们读书、爱书有大关联朱自清在上中学时

朱自清，字佩弦，他的散文中艺术成就较高的是收入背影、你我诸集里的背影、荷塘月色、温州和踪迹之二的绿等抒情散文朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界他的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位，他运用白话文描写景致最具魅力如绿中，就用比喻、对比等手法，细腻深切地画出了梅雨潭瀑布的质和色

朱自清故居在今扬州城安乐巷号，大门朝东进门北向，有小院一区，内有客房两间，乃朱自清的住处此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的住所而今房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州市级文物保护单位如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自

朱自清原名朱自华，年报考北大本科，为了勉励自己在困境中不丧志、不灰心、保持清白，便取楚辞卜居宁廉洁正直以自清严中自清二字，改名朱自清朱自清在西南联大教书时对学生热情鼓励，但并不轻易称许，往往为一个问题会与学生争得不可开交他曾风趣地对学生说你们不易说服我，我也不易说服你们，甚至我连我的太太也说不服，虽然民主的精神

朱自清是现代著名的散文家、诗人、文学研究家他的散文文笔缜密细致，娓娓动人他的新诗纯正清新，直抒胸臆其散文代表作为背影、荷塘月色和桨声灯影里的秦淮河，这些脍炙人口的名篇，形成了简明委婉而又绮丽清新的独特风格，誉满文坛朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实江苏扬州人，祖籍浙江绍兴他自幼从父母那里接受启蒙教育，喜欢吟诵唐宋

著名文学家朱自清曾经专门在一篇谈抽烟的文章中写到再论那吐出的烟，袅袅地缭绕着，也够你一回两回地捉摸即使在百忙当中也可以让你轻松一会儿好些人抽烟为的是有个伴，譬如说，一个人单身在北平，和朋友在一块时，倒是有说有笑的，回家来空房子冷冷清清，这时，他可以摸出一支香烟抽起来，借点暖气黄昏来了，屋子里的东西只剩些轮廓，暂

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九年月日，卒于年月日原籍浙江绍兴因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称扬州人他是现代著名的作家和学者朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官多年父亲名鸿钧，

荷塘月色是朱自清独处时的独语与其说在观赏景物，不如说在逼视自己的灵魂深处与其说写下的是他看到、感觉到的一切，不如说他在构造一个他心中渴望的，超出了平常的自己的另一个世界一个与现实对立的陌生的艺术世界在现实中，人被命定扮演某个角色，做一定要做的事，说一定要说的话而在这里，什么都可以想，什么都可以不想，什么都可以做

谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这些个，我知道你第一惦记的是你几个孩子，第二便轮着我孩子和我平分你的世界，你在日如此你死后若还有知，想来还如此的告诉你，我夏天回家来着迈儿长得结实极了，比我高一个头闰儿父亲说是最乖，可是没有先前胖了采芷和转子都好五儿全家夸她长得好

朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮毛泽东选集第卷，第页我对这件事特别感到亲切、悲愤事隔十几年了，现在读到这几句话，当时情景还历历在目所谓救济粮是这么一回事年月间，当时国民党政府的法币像大江东下一样，时时刻刻在贬值，买一包纸烟要几万块钱教授的薪水月月在涨，但法币贬值更快，物价涨得更快，原来生活比较优越的教

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪父亲说，事已如此，不必难过，好在天无绝人之路回家变卖典质，父亲还了亏空又借钱办了丧事这些日子，家中光

背影之闻名，其实在平常也不必说绚烂之极归于平淡，只就是平常，恰如棉布之于绫罗绸葛，柴扉炊烟之于钟鸣鼎食，自然抹去了为文造情多有的刻意造作之痕按说，这样的取材细微、速写简易，最难见奥妙，但作者无意雕琢经营自己的感受，就让它吐露又何妨有几分悲凉寥落，有几分温暖惆怅，像是有什么，又像是没有什么父亲蹒跚远去了，在父与子

诗人朱自清他是从写诗起家的，跟闻一多是清华中文系的双子星座朱自清的父亲朱鸿钧字小坡，是苏东坡的铁杆迷在朱自清出生时，他的父亲从东坡的诗句腹有诗书气自华得到灵感，给新生儿取名自华据说，朱自清一名是他在上大学前自己改定的据说，那是因为当时家庭经济吃紧，他要以清字自励清者清账、清偿、清楚也为此，朱小坡又给儿子取了个号