五月端阳

教学目标、会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容、能把总分形式的两种句式进行改换、感爱中华民族悠久的历史文化传统，懂得一心想使祖国富强、一心为人民做好事的人，必将受到人民的敬仰教学重点通过朗读，感受节日的欢快气氛归纳课文的主要内容教学难点感悟为国富强，为人民做好事，必将受到人民的敬仰教学过程一、复

教学目标、认知目标学会个生字，理解菖蒲、艾草、流苏等词语的意思、操作目标会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容品味课文自然段，从色、香、味、形等方面学习课文、情感目标感受中华民族悠久的历史文化传统教学重点会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容教学难点引导学生自读自悟，学习课文教学用具

教学目标、认知目标学会个生字，理解菖蒲、艾草、流苏等词语的意思、操作目标会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容品味课文第三自然段，从香袋的形状、式样、色彩等方面体会姑娘们的心灵手巧、情感目标感受中华民族悠久的历史文化传统教学重点会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容教学难点引导学生自

五月端阳是浙教版第十册的一篇课文，文章主要对端午节的习俗进行了介绍，分姑娘们做香袋，小伙子们赛龙舟，妇女们包粽子，老人们讲屈原的故事几块内容教学第二课时，我选择了赛龙舟和包粽子的习俗这两块内容为本课的教学重点，以端午习俗为主线，让学生通过对文本的自主阅读，了解这些习俗，喜欢这些习俗，并通过实物展示，活动实践，小

教材分析端午节的传说和习俗，为一个普通的日子平添了深沉的意味、热烈的气氛，使它变得有意义艺术课程将带领同学们，通过欣赏艺术作品，学唱歌曲、手工制作、聆听历史故事、观赏戏剧性表演等多种艺术活动，体验丰富多彩的民俗文化，感觉节目的欢腾，了解屈原的民族气节与爱国精神单元内容三个课题课题一粽子情课题二敲锣打鼓赛龙舟课题

一、教材分析端午节是中华民族的传统节日，课文对我国端午习俗的记叙，反映了我国悠久的文化传统课文分为三个部分第一部分第、自然段写哪一天是端午节和端午节家家门上挂菖蒲、艾草的节日气氛第二部分第、自然段分别写姑娘们做香袋、妇女们包粽子、小伙子们赛龙舟过端午节的情景第三部分第、自然段写端午节包粽子、赛龙舟的来历本文是第

教学目标、学会生字新词，把课文读通顺流利、了解端午节的一些风俗教学过程、农历五月初五，同学们知道是哪一个传统节日吗板书五月端午也叫端阳板书端阳我们这边的端午节是怎么过得呢请你说一说学生回答看来端午节的风俗习惯还真不少大家喜欢这个节日吗让我们一起带着喜爱的心情读读课题五月端阳、过渡现在就让我们一起打开课本，把课本

《五月端阳》教学札记 唤醒民俗文化情结 日上午泗洲路小学开课，学习的机会不容错过，于是匆匆而去听了葛剑英老师的识字和凌玲老师的五月端阳，收获颇丰，真是不虚此行因本人多年来光教高段，不敢妄议低段识字课，下面就凌玲老师执教的五月端阳谈谈自己听后体会五月端阳一文通过对端午节人们做香袋、包粽子、赛龙舟、忆屈原等习俗的记叙，反映了我国悠久的民族文化传统课文语言

《五月端阳》教学札记 翻书与合书 案例教学五月端阳一文，我进行了这样的导入端午节是我国的一个传统节日，每年这一天，各族人民用各种方式来庆祝节日在我们江浙这一带，人们在端午节有哪些风俗习惯请同学们暂时合上课本，用自己的语言描绘出你记忆中印象最深的节日活动，看谁想得最快，说得生动一瞬间，教室里小手林立，同学们争先恐后地抢着说出自己印象中的端午风俗，

评罗树庚老师的《五月端阳》 本节课成功之处或亮点、对文本内容进行了重新构建，传统的教法只是把它们理解成为一种风俗，而罗老师深挖教材，让学生体悟到一种情，一种爱，一种对美好生活的追求，一种祥和共乐的民风民情把本文上出了新意，更把学生的精神世界引向新的境界、教学设计新颖先从整体把握全文内容入手，自学课文后让学生在黑板上填写关于端午节的一些习俗

《五月端阳》片断赏析 把握好“独特体验”的度 片段描述课上，老师和孩子们一起学习五月端阳之屈原投江一段为了让孩子们加深对屈原的了解，老师出示了屈原的生平资料孩子们知道了屈原是一个爱国诗人，也知道了端午一些习俗的由来这时，有个学生发话了生我觉得屈原是个胆小鬼，流放就流放呗，干吗要自杀呢师生是的，我也这样认为老师常常教育我们，生命是最宝贵的，他不自杀的话，还可