浙教版五年级下册寓言二则

一、教材分析本课的两则寓言，是两个成语故事每则寓言的题目，各是一条成语南辕北辙选自战国策魏策四这则寓言按内容可分两层第层是故事部分那个要到楚国去的人，明明知道楚国在南边，他却坐着马车往北飞跑，说明他的行动和目的相反当朋友提醒他的时候，他却边说了个没关系，表明那个人极不虚心自恃有个优越条件，忽视方向这个根本问题第

教学流程一、读课文，找感觉、请同学们读读课文，想想你对哪一则寓言比较感兴趣，告诉大家指导念准两个成语南辕北辙、滥竽充数、请两位同学分别读两则寓言如果你能读出与他不同的风格，请你展示自己的才能了解自己是什么样的风格吗二、品课文，悟道理、两则故事很短小，但只要你爱思考，就能从中领悟出一些道理可以先与同学讨论，待会儿

中国是一个具有五千年文明的古国，具有深厚的文化积淀寓言就是中国文化宝库中的一颗明珠历经岁月长河，我们中国的寓言故事演变成为一个个经典的成语故事虽说一个个短小的故事蕴涵着深刻的道理，可是我们班的学生因为平时特别喜于阅读，看过古今中外很多的寓言、童话故事一些能力较好的学生，很多寓言故事所蕴涵的道理他们也早已经体会、

寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有讽刺意义和教育意义寓言最基本的特征是主题有寄寓性它总是寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中例如守株待兔的故事，它不仅仅在于说明用什么方法可以逮住野兔，而更在于通过这样一个故事，讲出一个普遍而又抽象的道理如果把事物发展的偶然性当成必然性，一

伊索寓言是世界上最古老的寓言在公元前世纪左右，古代希腊曾广泛流传着几百则短小的寓言故事，它们的作者相传为伊索伊索原是奴隶，由于才智出众，善讲寓言故事，受到主人的赏识，被解放为自由民，但今天的伊索寓言是经过后人改写而成的伊索寓言共收集了三四百个小故事，主角大多是拟人化的动物作者通过描写动物之间和人与动物之间的相互

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生