十里长街送总理

十里长街送总理一课真实具体地记述了年月日首都人民聚集长安街向周总理告别的感人情景其中的第二、三自然段是课文的重点段，具体讲了灵车到来之时，人们眼望灵车想念总理的悲痛场面教学中我根据这两段课文内容的特点，或紧扣关键词，或巧设练习题，对学生进行引导，收到很好的教学效果紧扣不约而同这一关键词教学课文第二自然段、在学生

一、教学目标、学会个生字理解个新词语的意思、理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情、感受首都人民十里长街送总理的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的二、教学重点与难点理解含义深刻的词句感受人民群众对周总理逝世无限悲痛，对总理无比热爱的思想感情三、教学准备课文录音，课文教学挂

一、创设情景，揭示课题、课件出示伴哀乐或葬礼进行曲阴云低垂半旗致哀高山肃立江河奔腾长街泪送遗像展示、激情导语与画面同时同学们，让我们永远记住这一天年月日，一颗巨星在中国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动他的逝世，使群山为之肃立，使江河为之哭泣，亿万中国人民更是悲痛欲绝，泪水洒遍了江河大地他，就是我们无比崇敬

一、教学要求、体会望灵车、追灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情、理解课文内容，体会课文内容所表达的思想感情、理解慈祥不约而同的意思，为第三课时造句作铺垫、有感情地朗读课文，尝试背诵部分段落二、教学重点从感人的场面，体会人民群众对周总理的崇敬、爱戴和怀念之情三、教学过程一复习引入上次我们讲到等灵

教学要求了解首都人民送别周恩来总理灵车的感人场面，激发学生热爱周总理的思想感情，加深对周总理的爱戴和怀念学习从课文的内容中体会表达的思想学习本课生字新词，练习用慈祥、不约而同造句有感情地朗读课文，背诵课文教学重点理解重点词句从课文内容中体会思想教学难点引导学生理解首都人民对总理的怀念之情使学生的情感与首都人民当

教学目标、继续练习读懂句子含意的方法，培养学生的理解能力、学好本课的生字新词、会背诵课文第一段继续培养学生的感情地朗读课文的能力、体会首都人民十里长街送总理的感人情景，热爱怀念革命领袖，懂得只有全心全意为人民服务的人，人民才会永远怀念他的道理教学时间课时教学重点读懂句子含意的方法，培养学生的理解能力教学难点有感

知识了解首都人民送别总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴、怀念周总理的思想感情学会生字、新词抓住课文内容，体会课文所表达的思想感情有感情的朗读课文背诵课文技能训练学生的阅读能力、理解能力、学习作者的写作方法和技巧如何写出真情实感教学用具有关的图片、资料，多媒体等教学课时学时第学时一、谈话导入、回忆我们已经学习的有

讲课时的文学独白，是指在文章讲解的精妙处、关键处，讲解者情到高潮难以自禁的一篇简短的演讲它可以把课文中的感情、讲解者的感情、学生的感情三者融为一体，使学生潜移默化地受到艺术的熏陶，也可以使教师提高自己语文教学的水准，提高课堂艺术感染力可以说，文学独白是语文教学中优美的台词课文十里长街送总理是一篇让人垂泪三尺、荡

教学目标使学生了解首都人民群众十里长街送总理的感人情景，激发学生热爱和缅怀周总理的思想感情学习先抓住课文主要内容，再进一步体会内容所表达的思想的写作方法学习本课个生字，个生词，并会用慈祥、不约而同造句有感情地朗读课文，背诵课文教学重点指导学生先抓住课文主要内容，即人民群众在十里长街上送总理的情景，然后再细致理解

教材特点这是一篇有浓重感情色彩的语文文章，课文记叙的是千千万万人都知道的事件，即首都人民在十里长街送别敬爱的周恩来总理课题暗点了文章的中心，也照有照显的情感色彩教学目标、使学生了解首都人民群众十里长街送总理的感人情景，激发学生敬爱与关怀周总理的思想情感、能概括段落大意，了解段与段之间的联系，认识课文昨连段成篇的

一、谈话导入年月日上午时分，我们敬爱的周总理逝世了，噩耗传来，全国人民沉浸在万分悲痛之中，万平方公里的土地被泪水浸透了当时，四人帮反革命集团下了道道禁令，不许人们去悼念，不许人民缠黑纱、佩白花人民不怕受迫害，在月日那天，总理的遗体送去火化后，灵车驶往八宝山革命公墓，要途径长安街一清早，首都百万群众自发地冒着严寒

教学要求了解首都人民送别周恩来总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情学习从课文的内容中体会表达的思想学习本课生字、新词，理解重点词句有感情地朗读课文背诵课文教学重点理解重点词句学习从课文内容体会思想教具挂图、投影或录像资料，配乐朗读录音带教学时间两课时第一课时一、阅读导读了解本组教学内容，明确

第一课时教学目的、学会本课生字新词理解词语和一些句子的浅层意思、感知内容，理顺思路教学重难点引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景教学过程一谈话导入谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文启发回答温暖、飞机遇险的时候、难忘的泼水节我们都知道周总理一直以他崇高的品格，博得全国人民的尊敬和爱戴年月日

教学过程第一课时课时目标、了解周总理的生平及一些故事、初读课文，学习生字新词，弄清文章结构、初步有感情地朗读课文一、课前谈话周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起就一直担任政府总理，他以崇高的品格赢得了全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴年月日，周总理因病逝世，年月日首都亿万人民聚集在长安街送别总理的灵车

设计理念语文新课标明确指出阅读是学生个性化行为，要培养学生的情感，尊重学生独特的情感体验根据这一目标，我利用朗读这个法宝，通过教师和文本、学生和文本、教师和学生之间的平等对话，抓住情感是语文教学的根，制定了激情导入用情欣赏用情诵读用情诉说用情书写这一教学流程通过看、听、读、说、写体会文本内涵，充分体现情感的力量

教学准备课文录音，课文教学挂图教学时间课时第一课时一、教学目标、通读课文，初步理解课文内容、学习第一段等灵车的场面，理解含义深刻的词句，体会句子所表达的思想感情、感受首都人民十里长街送总理的动人情景，热爱和怀念周总理二、教学重点、难点重点紧扣语言文字，体会人们失去总理的沉痛心情，并有感情地朗读难点学生对当时当地

一、课文理解课文记叙了年月日我们敬爱的周恩来总理的灵车经过北京长安街时，首都人民扶老携幼前来送别的感人情景，表达了人民沉痛哀悼和无限怀念总理的深情课题以送总理提示了文章的中心事件，十里长街指北京的长安街课文围绕送总理这一中心事件，有顺序地把重点内容写得具体、真实，读来感人全文共有三个自然段，按等灵车望灵车送灵车

教学目标了解首都人民群众十里长街送总理的感人情景，激发学生热爱并缅怀周总理的思想感情理解含义深刻的词语，体会首都人民悼念周总理的真情实感学习生字新词，练习用慈祥、不约而同造句有感情地朗读课文背诵课文教学重点、难点了解首都人民群众十里长街送总理的感人情景，激发学生热爱并缅怀周总理的思想感情教学时间二课时教学设计第

课时目标、深入理解课文内容，品读词句，体会文章字里行间所流露的思想感情、有感情地朗读一、学生通读全文思考课文先讲什么，又讲什么，最后讲了什么课文先写等灵车，又讲迎灵车，最后讲送灵车二、学习第一段指导学生根据层意划分层次第一层灵车到来之前，长安街上的场面第二层人们等待灵车时的动作，神态理解第一层意思，指导朗读课文

教学方法情境教学法教学时数两课时教学准备总理遗像及装饰物自制十里长街送总理电脑软件第一课时教学要点揭示课题抓长、送两个字眼师生共同交流对周总理的认识联系课题简介背景教师诵读长、送的有关句子读懂课文自学生字词，初步了解课文内容概括主要内容借助课题默读全文，理清思路第二课时教学要点深入理会课文内容，体会人民对总理的

第一课时一，教学目标，初读课文，读准字音，读通课文，感受十里长街上首都人民送别总理的感人场面，学习课文第一段，理解文中含义深刻的句子和词语，体会句子所要表达的思想感情二，教学重点和难点理解文章第一段中含义深刻的句子，激发学生对周总理的深切缅怀之情三教学过程一导入，幻灯片出示周恩来总理沉思像各位同学，大家认识屏幕

教学要点学习第一、二段背诵第一段有感情地朗读这两段课文一、学习第一段、默读课文，完成课后习题的第小题、再读课文，思考首都人民等灵车的场面是怎么写的先总后分、体会句子里含着的意思，完成课后习题的第小题、有感情地朗读这一段话、背诵指导先总写人多，抓住重点词语挤满、路是那样长，人是那样多、都都都再具体写有代表性的三代

第一课时教学要点初读课文，理解课文的主要内容理清课文的脉络自学生字新词教学过程、谈话导入我们敬爱的周总理生前全心全意大利地为人民服务，深受人民的爱戴年月日，周总理的灵车从北京医院驶向八宝山革命公墓，途经长安街，首都百万群众自发上街为总理送行，含着巨大的悲痛向周总理的遗体告别今天我们要学的课文记叙的就是当时的真实

一、教学目的学会本课个生字，能正确读写下列词语拄着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同有感情地朗读课文背诵课文理解课文内容，体会句子中含着的意思了解首都人民送别周总理灵车的感人场面，体会人民群众对周总理崇敬、爱戴的真挚情感教学重点、难点重点是引导学生抓住重点词句理解文章主要内容，想象当

第一课时一、创设情景，揭示课题、课件出示伴哀乐或葬礼进行曲阴云低垂半旗致哀高山肃立江河奔腾长街泪送遗像展示、激情导语与画面同时同学们，让我们永远记住这一天年月日，一颗巨星在中国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动他的逝世，使群山为之肃立，使江河为之哭泣，亿万中国人民更是悲痛欲绝，泪水洒遍了江河大地他，就是我们

第二课时一、教学要求、体会望灵车、追灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情、理解课文内容，体会课文内容所表达的思想感情、理解慈祥不约而同的意思，为第三课时造句作铺垫、有感情地朗读课文，尝试背诵部分段落二、教学重点从感人的场面，体会人民群众对周总理的崇敬、爱戴和怀念之情三、教学过程一复习引入上次我们

教学目的、有感情的朗读课文，背诵课文理解课文内容，体会句子的含义、体会人民群观众对总理崇敬爱戴的真挚感情教学重点、抓重点词句理解文章的主要内容、体会作者表达的思想感情教学过程一激情导入年月日，我们敬爱的周总理与世长辞了月日，当首都人民听到总理遗体火化的消息时，上百万群众冒着严寒，聚集在长安街至八宝山的路旁，默默

教学过程、谈话导入同学们，年月日时分，我们敬爱的周总理在医院病逝了，噩耗传来，举国悲痛，人们都冲破四人帮的重重阻力，佩戴黑纱，在日请清晨，首都百万群众自发地订在灵车从北京医院驶向入宝山公蓄途经的长安街两侧，等待着总理的灵车含着巨大的悲痛与总理最后告别，今天，我们就记下当时那难忘场面后一篇课文、提示课起板书、十里

教学用具有关的图片、资料，多媒体等教学课时学时第学时一、谈话导入、回忆我们已经学习的有关周总理的文章，让学生谈谈你觉得周总理上一个什么样的人导入新课，读课题多媒体展示，播放录象，渲染气氛、听音乐，配课文朗读，初步感知课文让学生耳闻目睹十里长街送总理的感人场景、带着深情初读课文二、以语言创设情景，发展情感指导学生

教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、熟练有感情地朗读课文，学习积累课后生字词拄着、洋槐树、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同、挽幛背诵课文、学会抓住重点句理解文章大意，疏理文章结构、通过抓住重点词、句，体会当时首都人民送别周总理的悲痛、感人的场面，从而加深对周总理的认识以及对周

课时目标、学习第三段，理解课文内容、有感情地朗读一、读前两部分内容，回忆上节课的内容二、指名背诵前两部分内容三、学习第三段自读边读边划出表达人们心情和神态的语句心情牵动着千万人的心、希望车子能停下来、希望时间能停下来神态面向、静静地站着站着、好像在等待指导朗读这段课文表达了人们怀念总理的深情，朗读时，语气要深沉

《十里长街送总理》教学札记 讲《十里长街送总理》得与失 敬爱的周总理离开我们已经好多年了，对于三十多岁以上的人来说还有些印象，但对于现在的小学生来说恍如隔世从情感上来讲很淡漠，从对总理的认识上来讲只能从一些文章中略知一二所以在讲解本课时如何激发学生的情趣非常重要首先运用现代化的手段课件、录音等，让学生融入到那种氛围中去，按照等灵车望灵车送灵车的思路，引导学生体会作者

《十里长街送总理》教材理解 《十里长街送总理》的标题 十里长街送总理一课，作者满怀对周总理的深情，描写了一个震撼人心的场面我们敬爱的周总理的灵车，经过北京长安街时，首都人民群众冒严寒向周总理告别感情真挚深切，读后催人泪下课题七个字蕴藉丰富，抒情强烈，匠心独具乍一看，课题的语言组合形式似乎不合情理十里长街怎么能送总理呢总理已逝世，何言送总理要解决这两个问题，只需把课

《十里长街送总理》教材理解 《十里长街送总理》的阅读欣赏 这篇感人肺腑的叙事之作，以时间的推移为明线，以人们的一腔深情为暗线，两条线索互为表里，以灵车为交汇点，形成一个有机的整体虽仅余字，却字字有情，句句含情，读了令人如临其境，情不自禁文中的环境描写虽不多，但景中有情，言简意丰天灰灰蒙蒙的，又阴又冷文章开头的这一环境描写，一下子把我们带进了三九严寒之中灰暗的天空，阴冷

《十里长街送总理》教材理解 《十里长街送总理》的课文评点 年月日是一个沉痛的、值得永远纪念的日子这一天，一颗属于世界的巨星殒落了，一颗中国伟人的心脏停止跳动了，他就是中国人民解放军创始人之一、中华人民共和国缔造者之一、中国人民最敬爱的总理周恩来同志他的逝世使中国人民无比悲痛，泪水洒遍了万平方千米的土地月日是举行周总理送葬的日子，这篇课文记下了当年人民群众送葬的历史场面

《十里长街送总理》教材理解 《十里长街送总理》的独立构段 十里长街送总理这篇课文的段落结构，一以贯之，简单明了全文等灵车、望灵车、追灵车分为三段第一段、第三段都各为一个自然段，第二段则由两个自然段组成第二段的第二自然段独立构段，阅读和教学的时候要特别注意其一，这个自然段三句话包括两句插叙和一句回笔续写就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪

《十里长街送总理》教学札记 《十里长街送总理》教后感 不要说学生，就是我，对周总理的认识和了解，也仅限于书上或电视电影里的形象所以对学生来说，周总理的形象和事迹肯定也很模糊如何使学生能真正体会到人民群众对总理的爱戴和深切的情感，是值得思考的一环俗语说书读百遍，其义自现在教学中，我安排了很多让学生读的环节，通过自读、默读、范读、小组读、齐读等各种形式，让学生真真切切

《十里长街送总理》教学札记 由感悟到释放 学生的情感是极其丰富的，在语文课堂教学中，如果教师能很好地调动了学生的情感，使学生在切身的体验中学习知识，有理由相信这样的课一定是极富有生活味道的我在教学十里长街送总理这篇课文时就是通过努力激发学生的情感来使学生自发地感悟课文容以读带悟就是我在教学本课时的主导思想和采取的主要方法一、阅读准备在帮助学生熟悉本文的

《十里长街送总理》综合教学资料 课文评点年月日是一个沉痛的、值得永远纪念的日子这一天，一颗属于世界的巨星殒落了，一颗中国伟人的心脏停止跳动了，他就是中国人民解放军创始人之一、中华人民共和国缔造者之一、中国人民最敬爱的总理周恩来同志他的逝世使中国人民无比悲痛，泪水洒遍了万平方千米的土地月日是举行周总理送葬的日子，这篇课文记下了当年人民群众送葬的

《十里长街送总理》词句教学 巧用顺口溜　分清“幕”与“暮” 幕与暮是两个极易混淆的字人教版第九册十里长街送总理一文中有这么一句话夜幕开始降下来许多学生在抄写时，会把夜幕写成夜暮究其原因，是因为他们认为，夜幕开始降下来指天色逐渐暗下来，此时日落西山，暮色苍茫，不就是暮吗看来，他们对这句话已经理解了，但对夜幕一词的理解还有失偏颇于是，我在教学生区别幕与暮这两个字，在分析音形

《十里长街送总理》练习设计 一、写出下面意思的词语、抬头向四周或远处看、严肃而恭敬的一种气氛、事先并没有商量但彼此的看法和行动完全一致、世界各地二、阅读下面段落，回答问题天灰蒙蒙的，又阴又冷长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾人们的臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要

《十里长街送总理》相关知识 周恩来简介 长安街北京市内主要街道之一，通过天安门前的一条东西走向的街道长安取长治久安之意周恩来周恩来年月日年月日江苏淮安人，字翔宇伟大的马克思列宁主义者，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军的创始人之一年留学日本年先后去法国和德国勤工俭学年加入中国共产党年月领导上海工人第三次武装起义获得胜利年月，领导了八一南昌起义周恩来

读《十里长街送总理》有感 周恩来总理是受人爱戴的领导人他工作的忘我、他生活的朴素、他待认的真诚和他一切生活细节都能体现出他是一位好总理今天，我怀着无比激动的心情读完了十里长街送总理这篇课文，读着读着人间自有真情在这篇课文真实、生动地再现了年月我们敬爱的周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民向周总理衷心爱戴和深切怀念的思想感情周总理是凡人