我最熟悉的人

一、教学目标、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排课时第一课时一、指导学习课文一学习第一部分、学生自学第一部分、回忆自己最熟悉的人，想想有什么事给自己留下深刻的印象、要求学生知道平时要留心观察周围的人和事，积累作文素材二指导学习第三部

教学要求、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来、初步养成留心观察周围人和事的习惯、进一步提高学生的语言表达能力教学时间课时教学过程第一课时一、导入新课今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢都不能啊为什么呢根据学生回答板书熟悉看来，一个不熟悉的

教学目标、学会用一件事写一个人的特点和精神品德、初步养成留心周围人和事的习惯教学过程一、启发谈话，揭示课题同学们，我们都有自己最熟悉的人今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人介绍给大家出示课题二、学习课文，明确要求、自由读、思考你最熟悉的人是谁要写好这篇作文，在选人和选事时要注意什么回忆本单元学过的课文，学习

《我最熟悉的人》相关知识 《我最熟悉的人》习作例文 我最熟悉的人，莫过于在楼下看门的秦伯伯了因为我从每天去楼下的门卫室去取深圳特区报到与他成为好朋友的过程中，彼此的了解已越来越深秦伯伯是山东人，一身黝黑的皮肤，饱经风霜的脸上长着浓眉大眼，看上去根本不象五十多岁的人秦伯伯是一个十分尽职的门卫，记得有一次，一位同事来找爸爸，他来到楼梯口正准备上楼，秦伯伯立即拦住他对