首页 > 语文 > 浙教版三年级下册语文 > 打碗碗花
教学目标、学习生字新词,联系上下文理解大致意思、初读课文,理解课文主要意思、初步感受打碗碗花的清丽教学过程一、揭示课题打碗碗花板书课题问你想知道打碗碗花哪些事情随学生交流相机板书、开在哪里、是怎样的花、为什么叫打碗碗花、打不打碗二、学生初读课文要求边读边找出以上四个问题的答案交流时落实生字荒交流时让学生在找到句
一、教学内容打碗碗花二、教学目标培养孩子善良的情感,善于探究的品质理解并掌握本课将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑等词汇理解课文,能表情朗读课文三、教学重点、难点重点体会作者的心情,有感情地朗读课文,尤其是几个感叹句难点有关词句的理解四、教学准备投影、插图等五、教学过程一、谈话导入今天,
教学目的要求理解课文内容,学习作者不迷信传说,敢于试验探索的精神通过重点段的学习,练习弄懂自然段的意思,体会怎样把一段话写清楚有感情地朗读课文教学重点难点理解我怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破碗的,并从中受到启发,产生联想教学思路这是一篇阅读课文,因而在教学过程中,首先应遵循以教师指导学法、学生自读为主的原
教学要求理解课文内容,学习作者不迷信传说,敢于试验探索的精神通过重点段的学习,练习弄懂自然段的意思,体会怎样把一段话写清楚有感情地朗读课文教学重点理解我怎样通过试验发现了打碗碗花不会打破碗的,并从中受到启发,产生联想教学难点通过课文的内容,理解文章的思想内容教学时间课时教学准备出好引路题的小黑板、投影仪、胶片第
教学目标用学过的方法理解将信将疑、自信不疑这两个词语的含义读懂课文最后一小节,练习说话与科常相联系,让学生了解有关花的命名方法学习文中我对事物好奇,勇于探求的精神培养学生求异思维,探究事物的兴趣教学准备多媒体课件网页下载教学过程一朗读课文,整体感知多媒体出示课题,请学生用自己的话或课文中的词句来介绍一下打碗碗花
教学目标知识目标理解如释重负、安然无恙等词的意思理解小作者摘、藏打碗碗花后的心情变化能力目标培养学生说话和写话的能力情感目标进一步体会小作者的善良初步培养遇到问题,敢于探索和实践,相信科学,不迷信的精神教学重点理解小作者摘、藏打碗碗花后的心情变化教学过程一、学习第自然段、我们今天学习打碗碗花中藏花那一段,是第几
教学目的要求理解课文内容,学习作者不迷信传说,敢于试验探索的精神通过重点段的学习,练习弄懂自然段的意思,体会怎样把一段话写清楚有感情地朗读课文教学重点难点理解我怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破碗的,并从中受到启发,产生联想教学思路这是一篇阅读课文,因而在教学过程中,首先应遵循以教师指导学法、学生自读为主的原
教学用具打碗碗花实物或标本,磁带背景音乐,投影片等教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课,揭示课题导语在神奇美丽的大自然中,有许多形态不同、色彩各异的野花,你知道哪些野花今天,我们再来认识一种野花出示打碗花这种花叫打碗花,又叫小旋花、常春藤打碗花茎很柔软,靠缠绕在其他植物上生长,花粉红色,像喇叭的形状,在我
教学思路这是一篇阅读课文,因而在教学过程中,首先应遵循以教师指导学法、学生自读为主的原则,要紧紧围绕课后的三个主要问题确定训练点和训练方式,突出重点、突破难点,从而达到本课的教学目的和要求其次由于本文语言清新自然,词汇比较丰富,富有儿童情趣,所以在教学中要安排充足的时间,以各种形式进行读的训练,通过读加深对课文
一、教学设计一教学目标能独立认识本课个生字,积累个词语,结合课文理解忐忑不安、安然无恙按正确的笔顺规则在田字格里描写肃、吭、忐、忑、芜能正确朗读课文了解课文内容,并尝试提问通过学习,懂得要用自己的眼睛看事物,有探究的意识二教学重点和难点识记个生字,在语境中理解忐忑不安、安然无恙的意思学习书写汉字肃、吭、忐、忑、
教学准备多媒体教学课件教学过程一、出示课题,激发兴趣出示三幅图喇叭花鸡冠花打碗碗花图上分别是什么花为什么起这个名字第三种花的样子很奇特,出示句子粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,碗底还滚动着露珠呢多么新奇、有趣的花呀自己轻声读句指名读句这种花有一个十分有趣的名字出示课题齐读课题根据课题质疑这么新奇有趣
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