群鸟学艺

教学目标认识本课的个生字，能借助拼音读懂课文有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心地学习，才能学好本领的道理教学过程一导入新课今天我们学习第课群鸟学艺群什么意思艺什么意思群鸟学艺又是什么意思呢二初读课文，课文整体感知，了解课文大意出示预习提纲借助汉语拼音把课文读通

群鸟学艺这篇童话通过群鸟学艺时不同学习态度和学习结果的对比，揭示了只有认真、虚心、耐心地学习，才能把本领学到手的道理课文浅显易懂，段落结构大体相同因此，教学时可采用比较法，放手让学生操作阅读过程，在比中自己发现问题，解决问题，领悟道理，反复进行语言文字训练一、看图比较，分辨对象课文中有一幅插图，画的是群鸟学艺教

教学要求、懂得只有认真、虚心、耐心、不怕苦不怕累，才能把本领学到手、借助汉语拼读准字音，联系上下文，理解词句，了解课文内容回答课后的思考题、有感情地朗读课文教学重、难点、理解凤凰老师说的话及小燕子认真学习的词、句、段并进行朗读训练、了解童话所要说明的道理教学准备、课文插图动画片、学艺鸟儿的图片教学过程一、整体感

教材九年义务教育六年制小学语文第五册教学目标、继续巩固汉语拼音，借助汉语拼音读准字音、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法、培养学生联系上下文，了解课文的能力、正确、流利、有感情地朗读课文、使学生认识到只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手教学重点、难点及解决方法通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理

教学要求能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手有感情地朗读课文教学重点了解这篇童话所要说明的道理教学用具教学挂图、小黑板教学时数两课时第一课时一预习通读全文，遇到不懂的词语查字典解决默读课文，思考群鸟是指哪些鸟它们是怎样学艺的结果如何二

一、教学目标懂得做任何事都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好初步学会根据课题提出问题，并通过集体讨论使问题得到解决学会本课生字个，理解个新词，能提出不懂的词语和句子能用不仅而且造句二、课前准备课件三、重点难点重点预习课文，提出不懂的问题难点能领会不同的学习态度导致不同的学习结果，明白学习要有耐心，不怕苦，

教学目标、理解句子的意思，理解课文内容懂得学本领要有信心，才能把本领真正学到手、能有表情的朗读课文教学重难点理解课文内容，完成课后练习，有表情的朗读课文教具准备视频、挂图、课件、词语卡片、头饰等教学过程一、直接导入出示课件观察图师同学们，你们看，图上有什么你们知道他们在干什么吗今天我们一起来学习群鸟学艺板书二、

教学要求、懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手、借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句联系上下文，回答课后的思考题朗读课文练习用先再然后说话教学重点了解这篇童话所要说明的道理教学难点读好各种鸟学艺时的语气教学课时一课时教学过程一、导入新课、板书课题，讨论明确文章的体裁童话故事看题目说主要内容、读读课文，

教学要求懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句联系上下文，回答课后的思考题朗读课文练习用先再然后说话教学重点了解这篇童话所要说明的道理教学难点联系上下文，理解课后思考题教学时间课时教学准备课文录音带、头饰教学过程第一课时一、指导预习一你一定喜欢童话吧，说出你学习过的一

设计意图努力创设阅读情境，尝试运用阅读教学中的若干感悟策略，鼓励、帮助学生感悟群鸟学艺时的不同心境，从而真切体验不同的学习心境，会有不同的学习行为，导致不同的学习结果预设目标、了解群鸟学艺的不同结果，明白导致不同结果的原因，适时进行若干生字、词的理解、尝试阅读教学中的若干感悟策略，引导学生在真实的语境中获取语感

教学目标、懂得做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好、能围绕课题提出并整理不懂的问题，并带着问题深入地读懂课文、能根据情境进行合理的想象和创编教学过程一、读题质疑、同学们，今天我们要学习一个寓言故事，名字叫群鸟学艺齐读课题、读了课题，你想知道什么呢请同学们小组合作，将这些问题都打在电脑里，行吗学生

课时目标、读课文，懂得做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好、学会本课生字个，理解新词能提出不懂问题，鼓励学生质疑问难、找出第六段中表示先后顺序的词语，并说一段话教学重点读懂课文，了解寓意，学会本课词语教学难点鼓励学生质疑问难尤其是能提出高质量的问题教学过程一、开门见山，揭示课题今天我们学习一则寓

一、教学目标一知识目标、能找出表示先后顺序的词语，会换人称说话、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法二能力目标、培养学生理解课文的能力、提高学生的朗读能力三德育目标教育学生懂得做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，只有这样，才能把事情做好二、教学重难点重点读懂凤凰说的前后两段话难点从具体的语言文字中悟出做

设计理念依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生情感、态度、价值观为指导，设计上体现以下几点、新课标在低段教学目标中进一步指出学生有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见这节课的重点就是激发每一个学生表达的欲望，鼓励每一个孩子大胆地说出自己的想法、努力体现以人为本的新课程理念教学中关注

今天我上了群鸟学艺这篇课文，可是一不小心，竟上成了习作和表演课了，过程是这样的导入比较比直截干脆，因为本单元的课文不外乎是孩子们喜闻乐见的寓言童话故事声情并茂的范读是很有必要的，运用不同的音色、丰富的表情、适当的动作来表现故事中的人物的特点，这就使得孩子对课文的了解更加形象、具体化，从心理的角度，这不仅是吸引了

教学目标、认识本课的个生字，能借助拼音读懂课文、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理教学重点、难点及解决方法、通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理、采用同学讨论和教师提示抓重

教学目标、能借助拼音读懂课文、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理教学重难点、了解这篇童话所要说明的道理、联系上下文，理解课后思考题教学过程一、设置问题，导入新课、同学们我们在日常生活中见过了许多鸟，可是你们有没有观察到不同种类的鸟，它

教材分析这篇略读课文是一篇寓言故事，讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的故事课文共个自然段第自然段总写群鸟到凤凰那儿去学本领，第自然段写群鸟学艺时的想法和做法，第自然段讲群鸟学艺的结果这篇童话告诉我们做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，只有这样，才能把事情做好全文语言形象生动，通俗易懂课文的学

教学过程一初读课文，思考问题同学们一定很喜欢童话故事，说一说你读过哪些童话故事今天我们学习一篇新的童话，板书群鸟学艺下面请同学们带着问题自由读文投影先请一名同学把三个问题读一遍课文讲了哪些鸟向凤凰学搭窝猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀是怎样学的它们为什么没有学会搭窝的本领小燕子是怎样学的为什么它搭的窝不仅漂亮，而且又结

《群鸟学艺》教学札记 真正的创新 群鸟学艺一课是说麻雀、老鹰、猫头鹰和燕子到凤凰那里去学筑巢，而前三者都心不在焉，只有燕子认真学习，学到了真本领课文的意思是要学生们明白学什么东西，只有认真才能学会但一位教师讲，如果从素质教育的角度，它进行的是失败教育，因为四只鸟只有燕子是成功的，其它三只是失败的另外，从人文精神和科学精神角度来看，也是不科学的因

《群鸟学艺》片断赏析 “凤凰”教学的启迪 群鸟学艺这篇阅读课文是一篇童话这篇课文通俗易懂，富有童趣上课了，满以为学生会向文中的小燕子那样认真地听我讲课师凤凰老师讲课，哪些鸟飞走呢所以讲到这里我往下环视一周，大部分学生都向猫头鹰、老鹰的一样，无精打采我气极了，正准备敲我的惊堂木但我马上想到，凤凰为什么没说完，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀会飞走了现在，我的课堂

《群鸟学艺》教学札记 让学生演一演，动一动 六册课群鸟学艺是一则寓言故事，课文讲了猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的事课文第自然段，分别写了猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀四种鸟学本领时的表现想法和做法在教学时，我主要让学生通过朗读来体会这些鸟学本领时的不耐心在理解了课文内容的基础上，我又让学生来扮演这些鸟，通过语言、神态、动作等，把这些鸟学本领时的

《群鸟学艺》教学札记 反思《群鸟学艺》中科学知识的渗透 课堂摘录一、设置问题，导入新课出示课件能叫出这些鸟儿的名字吗他们准备向鸟中之王凤凰学艺，他们是怎么学本领的呢今天我们就来学习群鸟学艺这篇课文出示课题，质疑什么是群鸟艺的意思是什么群鸟学的是什么本领二、初读课文，整体感知全班齐读课文说说课文讲的是一件什么事三、读画结合，理解课文内容按课文阅读提示自学课文找出不理解

《群鸟学艺》教学札记 真实、朴实、扎实 本周三下午，在我校举行了语文学科带头人展示课活动，我们有幸聆听了两位老师的精彩课堂教学在她们真实的课堂教学中，充分体现了她们朴实的教风，使学生学得扎实朱晓雁老师上了群鸟学艺一课，听了她的这堂课，我们年级组的老师，感受很深，收益匪浅一、抓住结尾，逆读全篇通常的教学，大多采用从头至尾的讲读，这样有时难免平铺直叙，令

读《群鸟学艺》有感 群鸟学艺这篇文章，讲的是众鸟儿去凤凰那儿学本领搭窝凤凰热心地为大家讲解各种搭窝方法猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都来不及听完，自以为自己学会了，拍打着翅膀纷纷飞走了只有仔细、认真的小燕子站在树枝上，专心地听完了凤凰的每一句话结果，其它的鸟儿搭的窝不是用烂树枝就是用垃圾编成的，很粗糙，有的甚至不会搭而小燕子搭的窝既漂亮

不要半途而废 早晨，我在大树下，一边聆听树叶奏出的沙沙曲，一边津津有味地阅读着群鸟学艺这篇文章我读后，受益非浅，思绪万千文章写的是，从前凤凰做的窝，十分好，许多鸟儿慕名赶来学艺先头鸟儿们十分认真，可日子一久，便没耐心，陆续飞走了，只剩下燕子还在学最后其他鸟儿都只学了皮毛，而燕子却学会了真本领为什么有些鸟儿会半途而废呢那是因为

《群鸟学艺》读后感 今天我读了群鸟学艺这篇文章这篇文章讲的是许多鸟都到凤凰那边学本领搭窝凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀来不及听完，就自以为已经学会了，就拍拍翅膀飞走了只有小燕子全心全意听完凤凰说的每一句话结果其他的鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不会搭，而小燕子搭的窝，又漂亮、又结实、又暖和这个故事告诉我们，每学一样本领都

《群鸟学艺》新编 又是一年春天，柳树长出了鲜绿的小芽，桃树开出了粉红的小花，一切都生机勃勃，江南的春天美丽极了四月里的一天，乌鸦、老鹰、猫头鹰、麻雀、小燕子在西湖断桥边会面了小燕子热情地发出邀请欢迎大家到我家作客，愿意去的请跟随我鸟儿们都愿意去小燕子的窝就搭在西湖醋鱼专卖店的屋檐下鸟儿们朝她的窝东看看，西瞧瞧，并且进去小坐了一会

耐心　虚心　专心——《群鸟学艺》读后感 今天，我读了群鸟学艺这个故事故事主要讲了许多鸟儿都到凤凰那里去学本领搭窝凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、麻雀、乌鸦还没听完就以为自己都会了，拍了拍翅膀飞走了，只有小燕子一心一意地听凤凰讲的每一句话结果其它鸟儿搭的窝很粗糙，甚至有的不会搭，而小燕子搭的窝又漂亮、又结实、又暖和这个故事告诉我们每学一样本领都要有耐心，