做不倒翁

教学目标、初步学会按一定的顺序观察描述不倒的制作活动、学会写一段连贯的话，会适当地运用连词、初步学会对事物作简单的描述设计意图教材原本定的内容是做不倒翁，这在一定程度上限制了学生的想象力，忽视了学生的喜好，同时也影响了学生写作的质量我的设计扩大了范围，学生可以根据自己的喜好，做自己喜欢的人，如不倒妈妈、不倒老师

教学目标、学会写一段意思连贯的话，会适当地运用先、接着、然后、最后等表示句子连接的连接词、初步学会观察教师的动作，并能用适当的词语表达出来、初步学会对一个事物做简单的描述教学重点用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来教学难点用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来教学准备、制作好的一只不倒翁、蛋壳、泥丸、小块红纸、红

案例这是我校青年教师周叶萍上习作辅导课做不倒翁时的一个片断师昨天，老师请同学们回家做了不倒翁，大家一定遇到了不少困难，也积累了不经验吧现在大伙儿来交流一下生做不倒翁要先把蛋壳弄干净我在做的时候，发现蛋黄很难倒出来，就想了一个办法，先在蛋里搅一搅，这样，蛋黄就容易流出来了师实干不如巧干生我在做的时候，发觉帽子的材

《做不倒翁》片断赏析 让作文插上“个性”的翅膀 案例小学三年级语文有篇做不倒翁的习作训练，要求学生自己动手用蛋壳做不倒翁，并把过程有顺序地写下来我是这样指导学生写作的师同学们，请你们把自己亲手做的不倒翁摆在桌上，让我们一起来欣赏你的作品学生从抽屉里拿出不倒翁放在桌上，并互相欣赏各自不倒翁师哪位同学愿意给我们介绍你亲手做的不倒翁生我做的不倒翁圆圆的大肚皮，扁扁